阶梯教室老师，比梁孝义更资格点评暖暖唱《杨柳依依》，梁孝义带头称赞，次毕业考打分教授纷纷给暖暖评优。
歌唱完。
分评。
毕业考结束。
，几乎整阶梯教室表示听瘾，叫喊让暖暖再唱几首歌，表示算唱歌跟聊聊话，则希望暖暖给签名、拍合照类。
许因毕竟校，教室除老师，言，暖暖收几拿毕业证类物品通知，便随梁孝义离。
梁孝义毕竟老辈，基本给，很轻松暖暖带校。
梁孝义问暖暖住址，并让司机先车送暖暖回。
“梁老师，请您帮点评创曲吗？”梁孝义曾经C名金牌曲，暖暖便忍住拿创几首歌请方点评。
“。”进孩，梁孝义向宽容蔼慈祥。
暖暖创曲曲谱留Y，场写恐怕间紧，曲记脑海，梁孝义音感很，曲哼唱。
暖暖儿，终首迄今止让满《祝快乐》哼唱。
《祝快乐》首很暖歌，它仅仅首歌，歌曲描绘许变友让向往已。
，因暖暖让梁老先点评曲，哼唱带歌词，主突曲调。
算曲调，梁孝义暖暖哼唱，喜欢首曲。
因喜欢，梁孝义希望首歌变更加完，便始跟暖暖点点分析，分析曲闪光点让暖暖够闪光点放更延更长，分析曲足处让暖暖够改善足或办法变废宝。
梁孝义分析让暖暖受益匪浅，边认认真真听取方建议，边脑海修改曲谱。
梁孝义将整首曲分析遍候，暖暖已经吸收方部分建议将曲修改半。
暖暖改很专，专根本其实车已经锦葵佳园区门路次，梁孝义打扰暖暖，特让司机绕区转圈。
“梁老师，改，新曲哼唱！”暖暖改便迫及待跟梁孝义分享修改曲。
梁孝义惊，原等待很久已经准备睡儿，才绕区转两三圈，暖暖纸笔况曲修改。
梁孝义暗暗猜测：姑娘音乐份真高吗，赶进度修改粗制滥造版本给？
暖暖知梁孝义，希望修改完曲跟别分享，哼唱。
暖暖哼唱越，梁孝义脸惊喜表越甚。
，惊喜表，因梁孝义赞叹已。
首曲，姑娘居短间修改，仅修改建议方，将注问题加完善，做微调使每处修改恰处，更使修改与原曲完融合。
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果听原曲比三星级酒店，堪比五星级酒店！
“啪啪啪——”
暖暖哼唱结束，车立刻响梁孝义掌声，朝竖拇指：“姑娘，算相信话。”
“啊？”暖暖眨眨眼，明白梁老先什忽。
“呵，阶梯教室，名曲，推辞，百分百确定错，曲方确很赋。”梁孝义抱歉笑，“，姑娘，误。”
“关系。”暖暖摇摇头，并件。
“，姑娘，首曲叫什名儿？”梁孝义忽问。
暖暖，梁孝义名老辈，算曾经孙代口听名字，专门调查，解应该很少。
暖暖：“它叫《祝快乐》，今朋友创。”
随暖暖便创灵感，顺便它已经被收录凌晨乐队张专辑《黎明》告诉方。
“梁老师，果早点遇。”暖暖略带失落，“，让喜欢歌听更完音乐。”
梁孝义笑摇头：“姑娘，难听重制版吗？”
暖暖摇头：“嗯，。”
梁孝义笑，眼神迷离暖暖写满解脸，：姑娘什懂呢，果跟初阿柔很像啊。
梁孝义给暖暖做解释，，果凌晨乐队展，段间很精选专辑。
精选专辑虽收录已经歌，精选专辑歌重新制，候修改曲，修改候曲改目全非。
“太！”暖暖高兴直拍，越越高兴，抓住梁孝义胳膊，“梁老师，请您帮另外几首歌分析吗？”
梁孝义便回：“。”准确求，暖暖音乐热，让C乐坛重新燃希望。（未完待续）