梁孝义话让暖暖激已，激夹杂遗憾。
果话早四该啊！
法暖暖脑海闪瞬间，很快被给否定，四接受专业习，遇，敢肯定。
或许算四真见梁老先，方给予像关注吧。
“梁老师，谢谢肯定，很抱歉，暂换公司法。”暖暖给梁孝义否定答案。
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“什，担违约金吗？”梁孝义死问句。
暖暖摇头：“，因朋友玫瑰传媒，才离。”
“算什问题，让朋友跳槽，”梁孝义，“暖暖，别担，算再带十，工室负担。”
暖暖再次摇头：“朋友做音乐，音乐工室。”
暖暖口朋友指张浩轩，张浩轩玫瑰传媒老板。
相信张哥梁孝义工室打工，告诉张哥准备收购间工室。
暖暖朋友谁，梁孝义便名演员，觉暖暖话理。
让名演员音乐工室工，挤破脑袋进，占茅坑拉屎；名演员，概应该叫做材。
“，难，姑娘跟，今先讨论刚刚即兴创曲。”梁孝义虽失落，再继续话题。
梁孝义带暖暖办公桌边，随抽屉拿张纸，拿笔便纸唰唰唰写。
愧音乐工室，梁孝义随拿纸便张画满五线谱纸，纸写音符。
每音符，暖暖熟知。
连串音符连曲，暖暖熟悉。
因梁孝义正书写曲谱，正暖暖刚刚哼唱曲。
梁孝义边写边某音符边画标记，暖暖做标记方，很快标记处妥，脑海音乐响，妥修改。
梁孝义写曲音符，暖暖修改差完。
“暖暖，方，知什做记号吗？”梁孝义指曲谱画标记方问。
早梁孝义留记号候，暖暖便知晓问题，立刻指标记处边音符回答：“首曲几乎使五声音阶完，、、，”暖暖指三四处边画标记音符，“超五声音阶范畴。”
梁孝义满点头：“嗯，错，继续。”
暖暖指指另外几处画标记方：“应该副歌部分，段太平淡，再升点儿调；……”
等梁孝义，暖暖便数画标记方问题。
方被画标记暖暖明白，求助问：“梁老师，几处几遍觉问题，请您指导吗？”
梁孝义指处暖暖明白，便始分析，待将剩问题全部分析，问：“既问题已经知，准备怎修改？”
“梁老师，借笔。”，暖暖拿笔，曲谱改。
暖暖先已经改次，听梁孝义进步分析重新改次，曲谱修改候却边写边脑海快速修改。
暖暖停笔，曲谱经三次修改曲谱。
暖暖放曲谱，摇晃脑袋嘴喃喃什，儿皱眉：“梁老师，问题改，觉首曲什方协调，找。”
梁孝义拿修改曲谱，皱眉，皱眉原因跟暖暖，因并协调方。
候服老真，梁孝义轻叹，朝直话谷明远眼忽：“明远，分析。”
谷明远早话，直插进嘴，被梁孝义点名便滔滔绝：“老师、暖暖姐，记首曲灵感什吗？，《春江花月夜》，既灵感古诗，曲C五音，什干脆曲风往古韵靠？”
“，感觉，明白怎修改！”语惊醒梦，暖暖立刻明白觉协调方，正首歌曲风太代，跟《春江花月夜》诗句境差点。
暖暖拿曲谱，准备张已经被画杂乱五线谱纸进再次修改。
，梁孝义递给暖暖张新五线谱纸：“写张新。”
修改曲暖暖像吃饭简单，因每创或修改曲候，首曲早已脑海重复播放数遍。
暖暖觉很简单，梁孝义谷明远眼，却丝惊感觉，若修改曲，肯定先段间，或者乐器配合修改。
法修改曲程度，做，暖暖做，且暖暖每次修改曲像经深思熟虑。
半，暖暖将笔放，长吁口气，新曲谱推梁孝义师徒二：“改，请两位再帮曲感觉何？”（未完待续）