慕慈匀，换回玉貔貅。
付莘答应，放收藏，缺两件。且带田玉原石交换，吃亏。
“坐，让取送。”东西放书房架。
书房门口叫，，隔壁房间婢，“先，何吩咐？”
“趟随园，让管书房木盒送。”
婢领命，快步跑，怕耽误付莘。
慕慈匀供使唤，哪知藏屋，“真奇怪，婢竟身边候。”
真很外，付莘此轻松交换，让感几分真实。
付莘搭话，继续整理书籍。书籍分门别类，标编号，放固定区域，免书籍弄乱。
书籍才整理半，幸藏书楼书太，百本。‘
慕慈匀坐聊，跟忙什，给每本书编号，并统计书目。
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“帮忙编号登记吗？”付莘顺口问，“编号规律知？”
本打算教慕慈匀何编号，遍，“简单，知怎编。”
慕慈匀坐，将旁边摞书籍进编号并统计，写完才像太，什帮整理？
肯定热晕头，才帮付莘做。
速很快，“太棒吧，快整理完摞，书放应书架更。”
慕慈匀嘴喊干，实际却老老实实书放书架。刚才工做完，绝听付莘吩咐，因夸奖。
放完书，打量四周，突幅熟悉画挂墙壁。
走进仔细瞧，直找幅画。
慕慈匀瞄眼付莘侧影，定故，幅画放藏书楼，藏书楼招待。
愿，幅画，并且被嘲笑感觉。
“幅画次赢，魏姑娘找吗，吗？”付莘知什候走身，声音听几分怀。
幅画，什义，件摆件挂饰。
果幅画，并给。
“幅画什候挂藏书楼？”慕慈匀回答付莘问题，换问题反问。
“昨午。”昨收拾书房，幅画，便它拿藏书楼挂。
知！
付莘羞辱，故挂。
瞪画，“怎偏偏四方书院候，才画挂接待方，莫非付先见或者觉技高筹，很？”
让付莘怎回答，二选答案，回答哪。
慕慈匀久久回答，更加肯定，付莘思真简单。
“先，东西拿。”王三宝进屋，打破僵局。
王三宝盒放桌，付莘打，让慕慈匀场检查验收，别离四方书院问题。
慕慈匀拿玉貔貅，仔细查，问题，顺貔貅系腰间。
“幅画吗？”付莘问，果，取给。
谁料慕慈匀听话，蹭站，恼羞怒，“走！”
书童脸茫，摸头脑，追，“少爷......”
付莘王三宝视眼，什况？
很快，付莘听阵脚步声，慕慈匀书童捧钱袋回，“付先，少爷让给您西瓜钱。”
够客气，付莘点头收，“快少爷吧。”
知哪惹气，难幅画？问吗，猜透思。
回京城路，书童慕慈匀付先很担，反火浇油，让慕慈匀更加烦躁，“住口！”
拿回玉貔貅，按理应该高兴，连续几低气压。
......
拿通知书，孩长早四方书院。
付莘重点强调暑期业，“孩写暑期计划，业按照规划完，候需带假期业。”
另外宣布本期三名，名香草，二名杨树，三名杨红梅。
村民纷纷朝瞎婆婆，香草读书厉害。
杨红梅三，杨村长很欣慰。
潘龙三列，候信誓旦旦，次考试二，却四名。
“麻烦黄先通知书、绩单及各位暑期规划书给，八月初五书院始课，希望够按返校。”
虽假期已经始，因惦记考试绩，并放玩耍。
讲话结束，潘龙单独找付莘谈话，“先，什拿四名？”
“拿绩单吗，，底哪项拖腿？”付莘垂头丧气，劝，“次考试，次表。”
潘龙绩单打，期末汇报，“先，什汇报分数低，觉结很位呀。”
“因汇报候缺乏逻辑条理，虽列举许玩原因，将其分类结，听比较混乱，抓重点。”付莘。
建议潘龙问其窗，按照什逻辑表述。
紧接，付莘被热长包围，每问孩校表，需改进方。
夸句，长喜笑颜，十分豪。
付莘每优点夸遍，闭口提缺点，长听完再黄士堂交流，瞬间遭受打击。
十分认真，每位足缺点讲十分详细，付莘相反，闭口提优点。
长离候，付莘特给几份书院宣传单，“四方书院期扩招，麻烦回村民邻间帮书院话，推荐入十文辛苦钱。”