“构建音乐思维模式，理解？”皱眉头，“音符基本单元直接整音乐旋律直接功听取，程音乐思维程，程运转音乐思维模式。”
“理解虽准确，找目标。”玉书，“实本身主题思维模式部分音乐思维模块其，整音乐乐感。呢，正因单独模块，本身音乐方并很专长。”
“需特别重新构建音乐思维模式，跟本身模式并立。呢，让更理解，将给讲解什思维模式。”
“实，类本身育已经基础命观察反馈模式，模式基础，切模式观察反馈程建立，建立程蠢笨低效率占内存，处极端准确，容错率极高。”
“本身基本观察反馈，刻画，命先遗传信息，其实命遗传信息，已带带积累。”
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玉书，站身，：“让便理解思维模式，观察反馈程形存，关视力简单试验让进思考认知。”
玉书完，突笔记本，支笔，笔记本始画，忍住身玉，书观，玉书画简单图案，线条勾勒击钹，双各向身体左右张，拿爿钹，脸带贱兮兮笑容。
明白，问：“网流传很火态图片吗？”
玉书画完翻页，笔记本页正位置画双合钹胸图案。
“网很火态图片？”玉书完，拈页纸停回翻覆，始候速度很慢，够两静态图片，随速度越越快，此正笑击钹态图片。
“吧？实观察观察两静态图片，由两静态图片反复实脑形态运图片。观察反馈间实际基础视模式。”
“尽管已经知，其实两停交互静态图片，却本它两交互静态图片，反运态图片，实际思维模式原因？因切思维思维模式产！”
“思维模式产原因源基因穷间点点堆积组合，便适应社环境活组合，因环境，恰恰思维模式够带给安全预警。”
“文明社，问题，处真正文明社，问题，等问题，思维模式必须打补丁。”
“急！”玉书，“因补丁，明白。”
“真正基础思维模式，实际远远向展示单调，更加丰富，包含层次很，。跟。视频观察程，应该明白思维模式形，观，观基本单元实际两图片，运程观察结果，实际思维模式运转结果。”
“停听各基本音符，听谱，两单元互相连接，程目听懂谱，向目标推进候，间程，思维模式向目标进矢量运，矢量运程，其实思维模式运转程。”
“让基础思维模式遍遍重复矢量运程，实际遍遍基础思维模式，向音乐思维模式改变，达目，音乐思维模式真正搭建。”
“方法笨很蠢很占容量，绝任何问题，够做，做需毅力。因思维模式重新构建程，或者旧模式进定风险调整改变。”
“知思维模式直接关联身各处，平常处谐状态，思维模式运转带给身其实顺畅，改变程，处谐状态，身感受阻滞，反应身思维短路，考断，久思果，身体适。”
“切谐状态反映身表给感知实际痛苦，灵痛苦肉身痛苦。”
“痛苦其实升星谐，身谐，其部分思维模式运转障碍，包括身体系统障碍，讨论范围内。”
“身体系统障碍病？”突问。
“啊！”玉书回答。
“怎确定思维模式改变，其实精神病呢？”问，双目灼灼。
“难使改变思维模式方法吗？死笨办法，安全！”玉书。