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1100章至真性810651层层递进表达方式

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其实习认知,程,习认知构切并身本身影响,反影响。”玉

另外通灌输方式形,虽部分习认知间,其实终究,除非够完全吸收理解,认知影响,因其实本身思维模式镶嵌挂件,挂件本质本身思维模式并完全。”

本身性格其实思维模式外挂式灌输,实际本身性格偏转,改变本性问题。”

“至少真正严重问题。”

父亲突:“根本解释习认知,比培养方式确实高明少,习认知理论进研究拓展,扩散,?”

父亲:“千夫理准备,毕竟,整世界至少利益名誉受损。”

父亲,打冷颤,:“长计议才定选择习认知方式。”

希望习认知方式经归纳,体系,交给理解。”

句话清楚。”玉,“体系习认知体系思维模式单独思维模块步,再高,新思维模式拼凑”

啊。”父亲连忙

点,真正描述清楚体系,必须借助习认知物,务进注解,再。”玉

父亲点头:“。”

先等等。”玉身,走旁边桌笔,纸,玉,很快张纸写完,玉纸给父亲。

父亲接纸张,,问:“程细节,点概念理论性东西?”

“怎呢?”玉,“东西实际概念物,本质文字描述清楚,比较困难,认知程给描述,希望够凭借智慧理解。”

“因任何未知思维模式认知未知观察未知存基础元素,基础元素,至少非,盲摸象答案。感性逻辑理性等等切东西实际方法论。”

“探究未知,至少观察结果才吧。思维模式概念性描述结,先贤知其名强名。”

“因够主观测结果,够感知态,智慧启示,获结果。结果主验证。”

启示验证,慢慢点触摸真相,交给,实际触摸真相验证计划,并且计划并违肯真相,计划。”

概念理论性东西包含计划,因概念理论性东西并段文字,够写段文字性理论,描述性文字。”

“真正理论其实……准确吧,类,描述清清楚楚,实际描述识,明白识活。”

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理论真正描述必须理论计划运转,真正理论。因理论并二加三等实,形状性态。”

枯燥文字描述朵花貌吗?描述,够描述程度呢?描述接近朵花形状性态,已经超文字范畴,必须绘画连废话描述接近,百分百!”

百分百进三D实物模型,需材料塑造,真正形状颜色脉络甚至气味给描述。”

接近百分百,因宏观层微观层,解决微观层百分百,朵花,它其实命,命活办法表达。”

计划表达习认知理论,呢?”

父亲忍住竖拇指:“果高妙,佩服!”

思维模式,认知习理论。”玉貌似谦逊

者其书:表演科今与侦探
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