“先让跟计划吧。”太易，“今虽由打回原形，正需进培养。”
“。”名，“创造灵魂，等儿再聊。”
名完急匆匆走，候正走被太易叫住。
“，知，比较熟练系统力，暂帮做记录。”太易问。
点头：“问题。”
给太易珠，：“东西笼罩实验区域。”
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太易接珠，点点头消失，再次候，县城庄园。
太易直接穿越各障碍进入密室，正打坐相士。
相士仍保持，头顶线光明，太易挥袖，线光明直接化光。
“保持打算放弃原先切，主融入进吗？”太易问，“真点儿留？”
“往什值留恋已新，比知少。”光。
太易笑问：“既已新，名？”
“凡俗名什。等真名。”光。
“件已经原先套，趁早给确定吧。”太易。
“等再，肯定。”光。
“担，给进妥善安置。”太易笑，“实世界因，离灭。外世界更稳定。”
“既今东西，什。相新，需进长。今，试验，倒促进长，知愿愿参与进？”
光连忙：“愿参与。”
“问问底什试验。”太易忍住笑。
“反正，参与进试验肯定收获。”光。
太易：“倒机灵，实话告诉吧，次进试验关灵魂。试验方案培育灵魂。”
“知实任何世界本源力量，灵魂占半比重。且任何命灵魂才根本。”
“果参与实验话灵魂长。试验由灵魂进改，风险。并且，灵魂变化命痛苦程。”
“风险够规避吗？”光问。
太易叹：“首先明白风险底什。命根本本质灵魂，改变灵魂话实改变。随实验进程越越向非程转变。”
“果转变程太执本身，更痛苦，风险越。算够机变转化，风险仍存。”
“举简单例吧，其实灵魂变另外，两灵魂相。因灵魂本身原因形认知才风险。”
“放因放弃原先身份认知主融入新身份经验，尽管由变智慧命相世界志候认知执增强导致风险增加，应风险力倒增强。”
光问：“该何规避风险呢？”
“规避风险办法实际放接纳。”太易，“执认知，放原先灵魂认知，接纳新改变，随改变新灵魂形新认知。”
“，算吗？”光皱眉头问。
“问题，果够弄明白顾忌话，影响试验。”太易，“给信息吧。形初灵魂，原先点先气气血胞胎顺应造化形胎儿。”
“才形灵魂，胎儿候灵魂实际简单单调模。逐渐婴幼儿，接触外界干涉反馈，灵魂长终育完全，产。”
“胎儿程，虽存灵魂基本模，片迷蒙混沌并形，基本力，力本。”
“世界志智慧命程灵魂变化已经经历，跟胎儿间段什差别。”
“候够放认知，什呢？演练境，必定够消除加深执。”
光长吸口气问：“，该何演练呢？”
太易：“实际修基本功。传《太清静经》，研习。经，修基本经文，必备。”
太易传授光经文境，：“保持境退转，消除灵魂执，身清静。达境界，才赤，灵魂培养更加效率。”
“真正身清静候才谓认知实际场虚妄。哪什，全虚！”
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