，话少间，教室却像直盖。
平静将近两月。
突，孩父亲母亲冲进院，两三步走将男孩孩凳拎，“走，宝二宝，回！”
孩长，倒几位知孔凌身份，孔凌已经，知，钦差臣，将钦差臣待，喜欢将教书先。
听钦差，岂遵理？
夫妇，显知孔凌钦差臣，话，敢肆忌惮跑进孔凌课堂闹啊。
孔凌连忙放书，跑问，“哥嫂，怎回呢？”
孩爹娘直受理仍抓孩，另指指屋门，声音，“，怎？欺负识字？位孔先给孩教什？什今位亲戚，孩写字，认识。”
嫂屋听静，早已经跑，听，嫂吃素呀，立刻回嘴，“教新简化字，跟打招呼，支持，话，将宝二宝亲送啊！”
“什简体字简体字，懂！什，明白，明白，根本假字，孩语气习假知识，回玩泥巴呢！”
“……”
嫂简直气七窍烟。眼，孔凌赶紧拉住，“嫂，气，原本愿件，难勉强吗？”
长将孩带走，孩愿啊，头喊，“孔先，孔先……”
双父母孩觉十分，两八章约打牵孩背。
，孩哇哇哭声，班少两孩。
件，孔凌原本怎放，，孩父母识字，什文化，虽跟解释简体字，并且“单纯”豪杰父亲甚至给费解释简体字、社带很便利处……
知听懂，反正很将孩送习。
件，孔凌什，件三，长将孩给拎走。
话几宝二宝父母齐阵次差。
次，孔凌使劲儿拉，嫂估计将孩父亲推摔死，
课完，孔凌进屋，坐喝茶，豪杰父亲苍白脸色孔凌，“孔先，啊，件简单。”
“哥觉怎回？”
其实今，男孩长候，孔凌已经隐隐觉太劲。
哥，“很推简体字？觉件关系。”
“哥思，长被挑唆，才将孩带走？”
“正思，话，孩父母，简化字候，表示知区别哪，论简体字，让孩认识几字，念几篇文章已经非常，且，段间，几，怎？”
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孔凌，“，交流件法，慢慢明白简体字才广泛应字体呢？”
哥摇摇头，“算私底交流，读书写字，宁愿选择相信，相信左邻右舍。”