算功，史蒂芬终答应加入队，并且尽全力队赢更绩，，篮管三位主任却点滋味，什候论球员跟已讨论，需场打球，其它根本管，资格管。
其实史蒂芬并止此，甚至内推广象联盟球员工组织，.经姚名劝，知象跣，已求太高实，两达共识，尽球员争取已利益，象，球员既篮管，球队管理层，利益受侵害反头，志很明显例。
结束，姚名史蒂芬送三领导离，候易箭联跑，知伙直注视边，够耐，离，易箭联却扯姚名问全明星赛，史蒂芬姚名才知什久伙休息。
史蒂芬姚名望，两曾经参加全明星新秀挑战赛，论谁次参加全明星赛紧张，紧张程度呀，易箭联眼神深处期盼，姚名点忍，拉易箭联进已房间，史蒂芬跟，跟姚名两什，静等正赛场。
“首先明白点，全明星赛具体义，全明星赛正规比赛，需真刀真枪拼死活，论新秀挑战赛季单项赛正赛，秀场。”
易箭联脸迷惑解，姚名别给已解释候，已明白，老觉全明星赛代表崇高荣誉，代表球迷已认，越，越放松，结合已理历程，耐性继续给易箭联解释：“或许秀场太理解，理解派思吗？”
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易箭联点点头，姚名继续：“派文化，全明星赛场规模盛派，让球员放松，漫长常规赛，紧张长间，需派放松，让球迷正规比赛解放，玩玩，高高兴兴，才全明星赛，知吧。”
姚名很明白，按理易箭联应该够理解，由跟目全明星赛差别太，太让接受，理解，姚名史蒂芬扯：“跟解释解释吧，太明白，应该更明白全明星思。”
“，咱先问题，既理明白，什全明星赛放呢？才让纳闷呢。”史蒂芬却矛头指向姚名，几全明星赛，姚名进入联盟进全明星，全明星赛表却直什长进,史蒂芬领全明星赛思呢，听给易箭联讲，原知呀，什表放呢。
“知呀，什象疯狂表呢，既全明星让放松，按方式放松呀，各放松方式，打呢，教练早点换正合，坐呆。”
姚名话史蒂芬弄楞征，原此呀，姚名放松呢，原放松方式，易箭联难名眼神姚名，别梦全明星赛竟呆方，该什境界呀。
其实本此，很球员，打破头挤进全明星赛，很已经习惯全明星赛球员，宁愿躲安享受几清福，满记者球迷组秀场。
“，告诉该怎做，明场，记进攻，防守，算防守，眼神防守，进攻候别弄太俗招式，怎料怎，球投球迷堆比投进篮框强，记住理。”
史蒂芬教给易箭联，拉姚名离，准备全明星赛场跟姚名配合玩场呢，呢，需姚名先做准备工，姚名听史蒂芬法，觉，决定照史蒂芬思路。
至易箭联，史蒂芬觉身背景，再加选秀强硬密尔沃基报，给很印象，且队，跟渊博球员，估计明比赛，摸几次球，怎表谓。
二新秀挑战赛场，几吸引全场注，论级队很已经名二级队，候显星光黯淡，加内特、姚名、勒布朗詹姆斯、史蒂芬几赛场，让很非常外。
几互相打招呼，比赛候，赛场，彼此相处挺错，勒布朗詹姆斯给弟丹尼尔吉布森助威，至加内特，给首五组轻朗助阵。
史蒂芬身跟库帕德，名义给杜兰特台，史蒂芬易箭联准备怎应付场比赛，赛场，跟布兰顿罗伊打招呼，至其它，太熟。
姚名带双重目，级队新秀队友，仅二十七岁路易斯斯科拉，给易箭联站台，毕竟朋友或熟，姚名进全明星赛候，歹弗朗西斯带碰呢，新秀挑战赛泰森钱德勒熟。
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书友提疑问，解释，轩确实五笔，因候，比别晚两星期，候拼音已经教，拼音，拼音，，完全回，教孩，，五笔输入问题，错字连贯，让猜什思，办法。
码完检查错字习惯，因码字比较慢，码段停，顺便内容错，已犯错很容易被忽略，错误检查，轩定尽量改掉习惯，尽量少错字。
码字创造程，候思路走，按照思路写，让满，至很节描写由力问题太，办法，需习提高很，尽量吧，毕竟三十，很思维固定，够阔，记忆力降。
再求票票收藏吧，力，鞭策。（未完待续）