“先求太高，哪儿写？”
“知，马改，吗？因知才呀，等找哪儿改。”
满宝显服白善宝，俩孩越火气越，群吵，白善宝怒：“写部分给，跟写。”
“，跟写呢。”满宝胸挂布挎包扯，何氏积攒碎布按照做，很，装很东西，比书箱方便。
满宝打挎包，掏叠厚厚纸，很干脆展，白善宝写纸找。
篇文章合写，候满宝念，白善宝写，写累，换白善宝思考，念给满宝写。
俩写东张西张，合勉强算篇文章，分啥。
满宝白善宝显点儿，且次吵架，俩很熟练稿纸放，张张抽走，几张纸俩共笔迹。
满宝写累白善宝接笔，或白善宝写累满宝接笔。俩很干脆，张张分，轮张，满宝胖先按纸。
白善宝叫：“次吵架拿张，次轮。”
满宝：“写，才写三字，本该拿。”
眼见俩孩张纸快打，傅县令忍住口，“给。”
俩孩抬头，惊讶，呀，原县令呀。
傅县令：……
众忍住笑。
满宝白善宝重新将稿整理，吵几次架，分几次稿，乖，稿底部写数字，，直接按页数它整理。
白善宝整理稿给傅县令，眼巴巴，“县令，写很吧？”
刚始读书两孩写文章哪？
通篇童言稚语，直白，并什文感，却内容。
其实篇建议县衙服役劳丁提供足量热水饭菜文章，文先服役劳丁辛苦，华丽辞藻，文字直白，带孩气话，直白写：“怜。”
傅县令：……
文并语言，主，它详细举例表明劳丁何怜。
谁几，境何，因服役，何何，每早吃什，吃少，午晚各食物量列举，县衙午晚提供食物列，显，凭空写文章，调查取证写。
童言稚语，显感身受。
傅县令官考，知写篇文章点什，，篇文章除文采外，其点全具备。
果写篇文章两未满七岁孩，缺点重。
傅县令目闪惊喜，低头身两孩，眼文章，叠收，问：“篇文章送给吗？”
满宝问，“县令，觉写吗？”
傅县令摸胡赞：“写错。”
满宝高兴，高兴余惋惜，“县衙什候给劳丁准备饭菜，每吃少，连早饭准备吗，吃饱吗？数据，县令，？”
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傅县令张嘴巴，啥候给准备饭菜？
眼文稿，明白，轻咳声，明明表达文章写，……
吧，方孩，问问题歧义，回答歧义。
文章写错，让给服役劳丁准备足够热水饭菜，因县衙项预算。
服役支先例，果加投入，钱哪？
两双亮晶晶眼睛，傅县令轻咳知该怎。
县丞却笑接话，“姑娘，刚才周摊位吗？”
满宝点头，“啊。”
“果县衙给劳丁提供热饭热菜，东西卖吗？”
满宝叹息：“啊。”
“希望县衙给劳丁提供热饭热菜吗？”
“呀，”满宝：“虽惜，呀，像喜欢吃鱼，每盼河坝破，每河捞鱼吃，爹，河坝修，入夏雨，河水庄稼全淹，定淹，虽惜，修坝吧。”
傅县令与众：……
半功夫，止次听河坝破。
县丞向白善宝，问：“郎君认吗？”
白善宝：“呀，挣钱已嘛，卖饭菜挣钱，卖其东西挣钱呀。”
夏候，间两孩往外跑，庄先给灶招，留，俩孩冒太阳拔积雪草，问才知，打算晒干卖给济世堂，满宝问郑掌柜，积雪草够，另外收购。
庄先给讲钝刀砍树磨刀砍树故，告诉俩孩，磨刀误砍柴工，读书磨刀，将挣足够钱，今该读书主，因读书，钱财。
加科科传授给满宝知识，满宝白善宝，俩孩经郑重商议，觉世挣钱法很，必急。
此两孩信傅县令县丞：“世挣钱法呢，且劳丁买饭食吃，买喝冷水，吃冷饼，怜呀。”