“先求太高,哪儿写?”
“知,马改,吗?因知才呀,等找哪儿改。”
满宝显服白善宝,俩孩越火气越,群吵,白善宝怒:“写部分给,跟写。”
“,跟写呢。”满宝胸挂布挎包扯,何氏积攒碎布按照做,很,装很东西,比书箱方便。
满宝打挎包,掏叠厚厚纸,很干脆展,白善宝写纸找。
篇文章合写,候满宝念,白善宝写,写累,换白善宝思考,念给满宝写。
俩写东张西张,合勉强算篇文章,分啥。
满宝白善宝显点儿,且次吵架,俩很熟练稿纸放,张张抽走,几张纸俩共笔迹。
满宝写累白善宝接笔,或白善宝写累满宝接笔。俩很干脆,张张分,轮张,满宝胖先按纸。
白善宝叫:“次吵架拿张,次轮。”
满宝:“写,才写三字,本该拿。”
眼见俩孩张纸快打,傅县令忍住口,“给。”
俩孩抬头,惊讶,呀,原县令呀。
傅县令:……
众忍住笑。
满宝白善宝重新将稿整理,吵几次架,分几次稿,乖,稿底部写数字,,直接按页数它整理。
白善宝整理稿给傅县令,眼巴巴,“县令,写很吧?”
刚始读书两孩写文章哪?
通篇童言稚语,直白,并什文感,却内容。
其实篇建议县衙服役劳丁提供足量热水饭菜文章,文先服役劳丁辛苦,华丽辞藻,文字直白,带孩气话,直白写:“怜。”
傅县令:……
文并语言,主,它详细举例表明劳丁何怜。
谁几,境何,因服役,何何,每早吃什,吃少,午晚各食物量列举,县衙午晚提供食物列,显,凭空写文章,调查取证写。
童言稚语,显感身受。
傅县令官考,知写篇文章点什,,篇文章除文采外,其点全具备。
果写篇文章两未满七岁孩,缺点重。
傅县令目闪惊喜,低头身两孩,眼文章,叠收,问:“篇文章送给吗?”
满宝问,“县令,觉写吗?”
傅县令摸胡赞:“写错。”
满宝高兴,高兴余惋惜,“县衙什候给劳丁准备饭菜,每吃少,连早饭准备吗,吃饱吗?数据,县令,?”
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傅县令张嘴巴,啥候给准备饭菜?
眼文稿,明白,轻咳声,明明表达文章写,……
吧,方孩,问问题歧义,回答歧义。
文章写错,让给服役劳丁准备足够热水饭菜,因县衙项预算。
服役支先例,果加投入,钱哪?
两双亮晶晶眼睛,傅县令轻咳知该怎。
县丞却笑接话,“姑娘,刚才周摊位吗?”
满宝点头,“啊。”
“果县衙给劳丁提供热饭热菜,东西卖吗?”
满宝叹息:“啊。”
“希望县衙给劳丁提供热饭热菜吗?”
“呀,”满宝:“虽惜,呀,像喜欢吃鱼,每盼河坝破,每河捞鱼吃,爹,河坝修,入夏雨,河水庄稼全淹,定淹,虽惜,修坝吧。”
傅县令与众:……
半功夫,止次听河坝破。
县丞向白善宝,问:“郎君认吗?”
白善宝:“呀,挣钱已嘛,卖饭菜挣钱,卖其东西挣钱呀。”
夏候,间两孩往外跑,庄先给灶招,留,俩孩冒太阳拔积雪草,问才知,打算晒干卖给济世堂,满宝问郑掌柜,积雪草够,另外收购。
庄先给讲钝刀砍树磨刀砍树故,告诉俩孩,磨刀误砍柴工,读书磨刀,将挣足够钱,今该读书主,因读书,钱财。
加科科传授给满宝知识,满宝白善宝,俩孩经郑重商议,觉世挣钱法很,必急。
此两孩信傅县令县丞:“世挣钱法呢,且劳丁买饭食吃,买喝冷水,吃冷饼,怜呀。”