众丫头场，气氛根本严肃。
耳听丫头笑声，爱活泼脸蛋儿，老师点儿紧张感，知觉间散半。
差半，觉气氛差，彭明伟才指挥台，举双力拍两：“咳咳，咳咳~！稍微安静哈，两句。什，关次演任务，许明白方，找确认？给解惑释疑，明况，免紧张，特联系石老弟，请给做介绍。”
“，鼓掌，表示。”边领掌，彭明伟边向石磊：“石老弟，别站，打招呼吧。”
老师鼓掌，已经凑身边丫头，表更加积极。
被盯，石磊少适应。状况，再怎难转身离，整理绪，勉强维持镇定，迈双腿指挥台。
“什，咳咳，各位，久见哈。”
随石磊声问候，掌声越响亮。让石磊颇外，连片掌声，冷丁突穿插句‘唱’哄声。
谁熘儿？
顺声音传方向望，石磊眼便找谁捣蛋。
“空，~！乱什哄，屁股痒痒吧？”
暗叫声糟糕，空赶紧缩回脖，躲给授艺位老师身。
谁熊孩，因空搞幕，老师忍俊禁笑。
台站石磊，稍稍放松。，空调皮捣蛋算歪打正给帮点儿忙。
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，石磊打话匣，始‘演讲’。
“彭哥跟，接次任务，慌张。，先跟歉。呵呵，突主，跟彭哥打电话，才次任务。果什满，请冲，埋怨彭哥。”
站石磊角度，担座老师存怨气，很正常反应。
换立场，站老师角度待次任务，埋怨石磊？
答桉否定。
名字号演奏，老师艺术追求与向往，母庸置疑。像画希望品被展示给更，钻研乐艺术，怀理，希望演奏被更听。
再加次阿斯加德演，义‘走门’……
实话实，确认次任务具体内容，老师非常激，觉非常荣幸，其兴奋劲儿像打鸡血似，积极法语言描绘形容。
算内丁点儿负绪，因担演够完产紧张与焦虑。提供次机石磊，根本丝毫埋怨……，确切，应该充满感激才。
“，哪话。”
“感谢及呢，石先太客气。”
“，石先，谢谢~！”
老师回应声，感受真诚。石磊由股充实感，连带越放松。
“谢谢，谢谢。”抬双轻轻压，等伙儿安静，石磊继续：“既，放。呵呵，瞒，接彭哥电话，安，怕被记恨。”
“虑，谢谢。什，既已经调整态，打算积极应次任务，掉链，务必帮解决掉理压力。，先给放几段拍录像，让阿斯加德边概解。”
“电影，放松点儿，做什笔记。”掏笔纸，石磊笑摆摆：“什特别重需保密资料，回头复制份存机或者平板，随。”
“先录像，等完，什问题，再回答。思，知，回答，抓住盲点，问知……”耸耸肩，石磊笑笑：“毕竟球，阿斯加德外星。熟悉归熟悉，归很解。问题回答，相信应该够理解，吧？”
坐老师，纷纷给回应。脸，浮期待表，像等片影迷。
“。”点点头，石磊背包掏U盘，转头向彭明伟：“彭哥，帮忙弄块白板？话，弄块厚点儿白床单。”
“。”彭明伟举右指指方：“往。”
抬向花板，石磊乐：“伙，银幕啊。”
“方本放电影。”彭明伟边回答，边走墙角按按钮：“因老师练习，才临清理番，沙什挪别处。玩怎，直接插投影仪播？”
“嗯，般投影仪。”
“，给两分钟，玩搬。”点点头，彭明伟转身走向侧门：“腾方候，让它挪边库房。”
“别搬，吧。”
点麻烦，石磊索性拦句，并顺背包掏架投影仪。