“像公式？”
“或许跟提量关。”
“与光什关系，仍法光构结果。”
“或许跟实验，很，实际湖弄东西。”
场宾客已经始窃窃私语，评论串公式。
古怪符号间，场百双眼睛几简单字符遥望。
即便联凃夫布论文，将其联系，二世等待凃夫给合理解释。
皇楼台并高，
凃夫举眼。
写完量符号，才实验器材，“先，此该向明何光电效应，某件电器接收电路受光照，便更容易产电火花。
，旦打紫外线射器，光落金属板，金属变化光电效应。”
涉及光与电结合基础理论实验。
接，几件实验装置派场，逐被整齐摆放众。
凃夫首先拿橡胶棒锌板始摩擦，使带负电。
举，圆形验电器正间。
受电影响，两片紧闭金属箔随张。
凃夫纤细指拿紫外线灯，启直接照射锌板，毫义举，随让连接锌板验电器，新变化。
“卡！”
紫外线灯落锌板，验电器金属箔片便立刻回转，
指向方归零。
“实验。”
“跟光特点什关系？”
“何变化。”
趣实验引部分注，低头沉思何象。
凃夫才紧慢解释，“先，见。紫外线灯光照射锌板，锌板电离，或者溢。
由光照使电溢象，正表达‘光电效应’。”
通并算复杂科普，场露思考表。
提凃夫表论文研究，解称呼“电”基本粒。
认知构物质基本单位。
科领域教授让显呆板，装沉思模，像假装听懂什。
“光仅射吸收，量份份传递，且光本身分割量组。”
解释光量概念，凃夫黑板写名光电效应方程。
Ek=hv-w。
其光量hv，h卡佩常量（普朗克常量），v表示射光频率。
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w指金属逸功，
Ek则代表光与金属碰撞飞部分，即初。
凃夫尝试光理论解释电磁理论，正式提新概念——光量。
凡高物理课程，轻易理解知识。
电展初代。
凃夫提概念则建立提套理论基础，凭借力，将物理向推进足百。
至将理论知识实践，仍件很漫长。
“凃夫，，光量电具统特征，光电效应即明光具粒性。”话丹尼尔老爵士。
接触基础量力科普，提相趣问题。
凃夫脸仍笑，“您错，光确具粒性特征。”
“跟法完全，论文电磁波理论表明光电磁波，具反射衍射特征，毫疑问光波。”
法提质疑。
尤其业内士，听理论实验，很快便理论相矛盾点。
经量实验、理论依据假定，似乎回初问题。
光究竟粒波？
彷佛管怎做，少实验跳思维怪圈。
“先，觉问题终答桉什？”
走步，凃夫仍保持神秘。
望向厅浮各表者，轻轻低语，“请闭眼睛，仔细思考问题。
光干射、衍射偏振象表明，光具波性。光电效应实验明光具粒性，终答桉什呢？”
话音落，场论粒派波派者，遵旨闭眼睛。
答桉彷佛呼欲。
每脏忍住怦怦直跳，连呼吸敢喘气。
话简直像主判决，像恶魔低语，诱惑朝未设方向靠近。
“光……兼具粒性与波性。”
绝寂静，给答桉。
并理解凃夫思路丹尼尔爵士，某位粒派物理。
密文院查尔斯·凯恩教授，复杂公式理论理解并透彻。
声音告诉，
答桉。
“轰！”
凯恩教授番言论立即掀翻整厅，即便已经，却敢肯定，经由嘴却合理。
“答。”
凃夫打响指头，脸洋溢满足笑脸，“果更专业名词代替话，定将称‘波粒二象性’。”
光波粒二象性！
新名词诞始，便征服许思维。
峰回路转，困扰许久问题，终两门派接受答桉，
场更坦。
“什双缝实验，两结果原因吗？”
被邀请密教授巴斯蒂安教授喃喃低语。
“正因两特性，测量方法才结果，表粒特性，表波特性。”
凃夫指正位科院教授方式。
监测设备测量，则针光粒性测量，
双缝实验本身针光波性实验，才两截答桉。
并怕，绝非什灵异象。
每沉浸巨震撼。
掌管真理秩序神次做裁决。
主重新指引朝正确方向走。
距离14926月25，才半久，距离次凃夫利茨展示双缝实验。
次，亲改写历史。
今往至少三百，
代代少将彻底记住凃夫·卡佩名字，跟化解粒派与波派矛盾关。
彻底推翻物理厦卡佩先，因证清白提电磁波理论、卡佩常数、光电效应……建立套名“量物理”新体系。
每位接受教育孩，课本每每翻凃夫·卡佩名字，眼充满满满敬畏（咬牙切齿）。