听方话，王启明鼻差点给气歪，伙，娘该传刘月月吧，果什鸟。
虽外表副娇模，听语气尖酸刻薄，让王启明感觉应该什。
王启明决定，果刘月月，且真王丽丽般此卑鄙，怪。
，亲揍方顿，准备晚候让豆丁吓唬方。
王启明已经愤怒，知，庭广众做什候。
尤其白，很段施展。
东西旦施展，被监控拍，落实身，其被抓特殊方研究番。
毕竟教楼每层楼监控，万弄雷电符或者火球符，被监控给拍，候少张嘴清楚。
理身几名挖苦，王启明直接向楼走。
离主教楼，王启明快步向老教楼教室走，回教室。
回高二十二班王启明，整冬冬王丽丽。
甚至偶尔今刘月月冷嘲热讽，气打。
今晚解决冬冬王丽丽，解决关键让两见，何让普通见鬼魂，很讲究。
王启明便仔细神识识海翻阅《五法》玉简记载关各段信息。
，找叫灵符冷门符箓。
倒张灵符启灵智，某身激，让普通短间内启灵眼，平肉眼法观察东西。
王启明顾，哪知刚刚因找让冬冬王丽丽相见符箓，正，班主任孙彪其实早盯。
节课半候，班主任孙彪突决定找几黑板画图。
二十二班班主任孙彪教理，王启明爱恨科。
王启明喜欢理因感觉科目确实很神奇，让感觉整世界此宽阔，各环境，气候，文景观让沉醉其。
让王启明感觉愤愤平，文理比较趣，刚刚始期，部分理，差点王启明老命。
王启明习理模块，神游物外王启明，便被班主任孙彪给惦记。
王启明被孙彪喊，班主任孙彪递给支粉笔，直接：“海陆热力性质差异图给画！”
王启明顿纳闷，什海陆热力性质，什差异图，哪知呀，根本听！
确实觉难搞，毕竟偶尔书。班主任今课内容，其实并太留。
，傻站，候直接。
王启明始故思考，讲台思索番，偷见旁边画黑板画几箭头。
王启明旁边并题目，照抄，直接黑板画十字架。
离讲台，喊句：“耶稣保佑。”
至什王启明门弟，关键刻让耶稣保佑，知。
站讲台旁王启明表演班主任孙彪，听王启明话鼻气歪。
伙，课听课，讲台乱画，居让耶稣保佑，孙彪给气坏。
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刚刚回座位王启明坐，听孙彪直接怒声喊。
“王启明，站听！”
王启明郁闷，接受班主任孙彪制裁。
精打采站座位，头死死低，害怕其笑话，毕竟太丢。
果其，台其听课，台“友军”悄悄两句答桉，顺利题目解答。
因王启明将班主任全部注力吸引，导致其被班主任孙彪盯。
共台四位，其三全部努力或者帮助，将题目给完整做，王启明台画孤零零十字架。
见此景，班主任孙彪讲评完其题目，指王启明画十字架。
“课听讲，居搞乱七八糟东西。画十字架算，台候居耶稣保佑！听课，谁保佑。”
孙彪怒声：“王启明，周站听课！”
让王启明更加奈，因班主任课周三次，每次连两节。话王启明除节课，需站听五节课，挺尴尬。
高，班主任命令圣旨，敢违抗，王启明此。
王启明点点头，敢话，万惹班主任高兴，班主任让课站，岂更尴尬。
怀郁闷，王启明终将半节课理课熬，节。
二节课课铃响，王启明非常觉站。
班主任王启明表算良，满点点头，继续课。
课铃声响班主任孙彪夹课本端茶杯，王启明，头回走。
议论各询问声，王启明艰难度午。