早两，姜余已经布局亚洲区排名。
且排名打分机制几乎亚洲认（殖民除外）。
“岛全球经济排名二，工业产技术，及其科技术含量举世闻名。”
“每专利申请数量论文数量，世界数数二。”
“获包括诺贝尔等际奖次数全亚洲排名。”
“亚洲排名却非常离谱，两十，且比较靠。”
“您，甘吗？”
“连口稀少，乡巴佬称澳洲，压，您侮辱吗？”
“两弹丸，真正义科，居包揽四名，傻吗？”
QS榜单雇主评价评价占比重很，收集声誉评价主集欧洲。
评价范围够，具定代表性。
因英格兰榜单，分夸英格兰（包括殖民）加拿、澳洲校声誉。
姜余结。
“其几排榜评价指标各侧重，偏向比较严重，您知什吗？”
等杨校长回答，姜余继续。
“您，排名靠校分布图明白险恶啊！”
“港岛十校，其七排名超清北，知啥吗？”
“其几重原因，首先，让内顶尖报考港岛边校。”
“排名很容易造虹吸效应，造内才流失，极其险恶。”
“其次，港岛基本偏向文科，比金融、律师、计等，研究性科非常少。”
“示范，清北两蠢二愣，反典型。”
“内校，特别名校，数研究型综合，果向港岛习，基本废。”
“阳谋，果太乎，。”
“理，新加坡此，它东南亚各，排名极其险恶。”
“新加坡，教授身很奇，几乎全世界名校身。”
“怕，因其数带新加坡钱英名校读博士位。”
“果由竞争话，数厉害，甚至根本进清华北，更别校……”
“盎格鲁尤其英格兰，知落，更破坏其追赶。”
“仅仅政治，更教育体制进破坏。”
“某程度，其实已经功。”
“桦清北，印度理工，棒，基本落入陷阱，导致才流失严重、先进教育体制被阉割……”
姜余接叙系列反击措施。
比，排名评价指标权威认证。
1.校友获奖：获诺贝尔奖、巨匠奖菲尔兹奖校友折合数。
2.教师获奖：获诺贝尔奖、巨匠奖菲尔兹奖校友折合数。
3.高被引科：各科领域被引次数高者数量。
4.论文：《》、《科》《巨匠》表论文折合数。
5.际论文：被SSCESSCI收录论文数量。
6.全球区术声誉：其师产论文或者技术各内贡献，及世界贡献。
7.师均表：述六项指标分师均值。
因亚洲金融危机原因，岛桦综合经济实力已经位列全亚洲投两名。
其话语权加重。
份排名指标，两权威普查机构做，理科类校排名非常合理。
两利各影响力，让亚洲46区教育机构承认其准确权威性。
关键，相互间教育主管部门认其历文凭。
港岛、新加坡、澳利亚均被排除外。
按照姜余思，除非愿接受新排名评价指标，否则，认历文凭。
让彻底娱乐。
岛参与评选40，桦65，棒5，其展，两。
其实，结果。
，两让步很。
毕竟，展教育体制，确实各各奇葩操……
比，争取印度参与，桦岛妥协许。
仅给两参与指标，且印度理工次排名“弄”9名。
杨校长乎，赶紧疑问。
“回再，先校排名何？”
姜余竖两根指头，话。
“二名吗？”
姜余微笑点头，解释。
“其实办法，岛校确实比较牛逼，十名，占六，桦三，阿三。”
杨校长长吁口气。
石头算放。
“二名，比吊车尾强。”
姜余安慰。
“其实，您必妄菲薄，咱校，全世界名气算挺。”
“《巨匠》主编咱校，论文表数、质量高，咱校。”
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“岛边，很认咱实力，您别担，两，位置拿回。”
《巨匠》表论文真随随便便乱吹，其很很高评价，被引次数非常。
按数量，《巨匠》早超越《》《科》，影响力广已。
，姜余拓展《巨匠》际影响力。
比，两依次推英文版、法语版、语版等十语言版本。
奖励方，每科设置将近十套奖励方案。