秦乐点点头，示继续。
法，其实秦乐概猜。
很并因慕千雪，更，因两身份关系。
，老师！
，身份等。
华夏讲究君亲师！
老师，师终身父。
怎谈恋爱，且光明正走。
，疑整华夏传统思碰撞。
别传统思很已经摒弃。
其实！
许内华夏传统文化思。
且短间根本改。
张风顿顿继续：
“师恋问题，实话，很赞。
儒文化讲，君亲师，老师长辈，果老师搞恋爱关系，属乱辈分。
二，认，果师恋观念放，越越师关系变纯洁，疑华夏教育打击！”
张风观点很明确。
尤其二点，很赞。
师恋引怎果？
果单纯校舆论哗，太简单。
首先，引诱老师思始纯洁。
毕竟，师恋果正常化话，，龌龊老师处处勾引。
毕竟，高校老师，身份位，身财力比富。
属降维打击。
秦乐点点头，平静：
“知法，首先，先解释点。
古代传统思，师关系确实师终父思，老师尊敬。
！
身处经受新代思洗礼，糟粕儒思早应该被抛弃。
，与老师亦师亦友关系！”
错！
果，古代候，与老师更像师傅父亲关系话。
，更像朋友关系。
属平等状态。
秦乐直接平等两字破题。
紧接，继续：
“接，解答二问题！”
“确实，果放师恋观念，各高校确实冲击，具体原因必知。”
“！
难因谓局观，放弃爱？
问题问问，果父母命父母命，选择哪？”
父母命父母命？
选择哪？？？
问题，虽很。
，内早已答案。
毫疑问父母。
，张风却摇摇头：
“觉问题压根类比必性。”
秦乐微微笑：
“觉，二问题其实类比必性。”
“慕教授真相爱，至风气问题，万方法解决，万方法甄别，根本华夏教育打击！
解决华夏高校教育问题，力办法：加强监管，减少高校治！”
错！
单纯依靠真正爱，阻止华夏教育问题，简直滑稽。
难，果秦乐慕千雪，教授胁迫？
老外**？
校领导处安排亲信，各层领导，食堂妈，哪跟校领导点关系。
华夏高校问题频关键症结两例爱师恋，缺少监管。
食堂随涨价。
仗特殊期让外，校领导乃至校工员却随进。
校凡两例跳楼件，马压热搜。
...........
桩桩件件，其实周围，离点远。
什敢猖獗？
究其原因，各高校集团抱团，扭团，高度治。
果加强监管，介入相关部门力量，让头顶悬利剑，敢吗？？
敢！
禽兽教授掂量掂量，校领导摸摸良，甚至留敢随胆妄。
由，度由并！
秦乐番话，让整场鸦雀声。
主，很明白本质。
，却敢实！
高校权力太！！
连陈孝站台，由砸咂舌。
“，胆真，什敢。
真怕腐儒抹黑！”
论古代，掌握话语权，永远站顶层撮文。
掌控舆论。
文宗师！
秦乐做，更像撅根。
拔根基！
让怎轻易罢休，找秦乐麻烦。
陈孝苦笑摇摇头，真找。
知，今话传，整华夏究竟掀怎风浪。
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，亏背乾越科技。
换做般，恐怕撑两被股巨风浪吹翻。
张风望秦乐眼眸，默默站原，眼神若思。
方走，眼界宽。
原本觉秦乐慕千雪很影响华夏高校风气。
毕竟师恋话题，禁忌。
！
秦乐番话让始改变法。
华夏高校教育症结究竟什？
真两谓爱故？
！
！
监管！
古往今，监管组织或者团体，终，尾掉。
必患！！
毕竟，习惯权力，再它收回，容易。