‘空海洋论’经提，广泛认，采集者世界认知观，世界海洋，充满水，海充满气体方，则世界外。
很快，推论进步完善，毕竟新世界平均智商处‘弱智’水平采集者，相科幻东西。
世界结构刷新，拥厚度立体平，变形状近似千层结构，‘千层’共由两立体平组。
分别它存‘海洋’‘气体’。
“该怎解释，海洋整掉落？”
智体层采集者体‘空海洋论’体提反驳。
任何物往沉，智体采集者处理诸问题，公理。
条公理适物质，新世界模型旦导入条‘沉公理’，限叠加‘千层’，因受力重，整结构崩塌。
“许世界应该叠叠，巨泡泡，它太，感觉它平。”
世界模型刚被采集者提，立刻遭某‘空海洋论’支持者反驳。
“该怎解释海底？”
“，熔岩该怎解释？”
由遗传记忆，每采集者拥冥古宙期，霍古暝两伙战昏黑信息记录。
正基记忆信息，它知底岩层方，灼热将它瞬间碳化熔岩。
听反驳，提‘泡泡世界论’采集者慌忙给解释。
“首先，知，水熔岩接触，形石头东西。”
“很显易见，海底因海洋熔岩接触诞。”
“早期，世界，纯水球，水球巨比，水球外海洋，海洋，熔岩组海洋……”
‘泡泡世界论’提者向众层采集者侃侃谈介绍构世界模型，，智体层其采集者忘记责任，它需解决问题，给答案。
“快点重点，问题空什雨。”
听其采集者体催促，‘泡泡世界论’提者识跑偏，回答。
“，别急，明……”
“拿环境比至高志存期环境，结论，水达定温度，改变原形态，变气，气水分离。”
“始水球熔岩接触，岩石球，它空，因水球水熔岩接触，形岩石，内部实体。”
“熔岩温度存，水被熔岩给加热，水变气，升岩石球内壁聚集，定程度，落，雨。”
‘泡泡世界论’提者介绍完它构思，味新模型被建立。
，模型仍旧法服层采集者。
“泡泡世界论确实很精彩，，模型该怎解释遭遇冰封代？”
正质疑，果世界外熔岩，低温结冰况。
“……”
‘泡泡世界论’提者陷入语塞状态，它办法给让够信服解释。
质疑者继续言。
“，空夜晚闪闪亮光点，及白昼火球，该怎‘泡泡世界论’解释？”
果，问题摇泡泡世界论根基，二问题则彻底推翻理论。
质疑者其类表达观点。
“相比较，倒觉世界模型信度更高……”
“，完全认世界模型。”
“限叠加世界模型，怎吧？认世界两层，层海洋，海洋方则层海洋，间隔层气体夹层。”
新猜测引新质疑。
“，该怎解释，什层海洋掉？”
‘双层世界论’提者给解释。
“因东西支撑，东西实体，且很坚固，层海洋给完全整托。”
“东西？什东西力量？”
“怎东西，海洋……”
解释引嘈杂议论，原因，因太耸听闻。
采集者印象，物体进化极限八体程度，八体相比较海洋言，忽略计，至少连占据海洋百分积做。
却伙提，东西够撑庞物，吗？
“急，东西，每经历昼夜更替。”
“呢？指……”
“空，空巨实体，它层海洋整给托。”
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“解释什闪闪亮光点火球直保持固定轨迹空运，因层海洋流影响，知流固定，偏差存幅度，幅度存，正空光点火球表相契合，它每次落位置存细微偏差。”
世界模型并给熔岩存冰封代合理解释，，层采集者深究，因本次讨论主体雨水空落原因。
至此，经间提空什雨采集者答案，整采集者群认‘双层世界论’世界模型。