“科业？”
“钱？”
“展业，赚更钱！”
保罗菲尔-琼斯邮件，德利-帕森斯感觉快气炸。
很气！
，很服气！
虽确实更经费才研究湮灭理论，绝纯粹‘骗经费’，再怎，佛罗达州立正教授。
正教授，终身教授，定水平力。
确定新领域方向，希望够果，像弦理论，研究几间任何果言。
追求更果，追求研究果，追求科。
怎变钱呢？
“业！”
“科业！”
德利-帕森斯邮件内容，由咬牙切齿，干脆回邮件，带气愤继续资料。
打印《衰变解析及未粒》论文。
德利-帕森斯直仔细数内容。
确实很水平。
研究少水平，基础力任何问题。
仔细研究内容知，新果理论基础‘湮灭力比其三微观力维度更高’，，由此拓展进思考。
维度高，术理解两方向。
方向很直接因果关系，简单理解，因湮灭力存才激产其三微观力。
间代换量越，维度越高。
比，A导致B产，B导致C产，A比C高两维度，比B高维度。
另外理解则纯粹维度性质，比三维空间二维平。
三维物质二维空间，影响非常，举很简单例，张平纸被滴水浸湿，水滴打纸扩散积，纸张越薄扩散积越。
果纸张限接近二维平，理论，整平被水浸湿。
三维视角景。
二维纸张角度，像某点突爆，影响范围变越越。
三维二维影响。
果换做四维三维影响呢？景类似，某点突间爆，快慢扩散，影响变越越、越越。
理论物理范围内思考，很容易理论--
宇宙爆炸！
两术领域‘高维’理解，听况完全，数表形式却完全相。
德利-帕森斯识判断者，长期弦理论研究，识弦理论数角度思考，够联爆炸理论，因爆炸数解析，部分弦理论数内容。
湮灭力比其三微观力维度更高，明湮灭力催宇宙爆炸根源。
角度思考，拓展方向实太。
“许结合湮灭力高维性质，弦理论数基础，重新爆炸进数解析……”
“此弦理论基础，湮灭理论进拓展。”
“，部分内容直接借鉴保罗高维度模式塑造……”
德利-帕森斯思考眼睛亮光，狠狠力拍桌，“——”
“真才！”
……
西海。
王浩正坐办公室，认真晦涩难懂论文资料，准备恶补量物理理论物理内容。
保罗菲尔琼斯进研究程，理论物理量物理方，确实很缺失。
【推荐，野果阅读追书真，载 www.yeguoyuedu.com 快试试吧。】
缺失并基础，专业、深入研究。
即便湮灭理论，很方‘创新’，正因此，湮灭理论数基础，很方脱离体系，派听确实很错，往研究错误，甚至部分正确，理论进续研究，慢慢结合。
果其领域内容缺失算什，毕竟精通知识，管扬-米尔斯方程解析，湮灭理论研究，离量物理理论物理。
真正投入习，慢慢各论文资料，习速度实太慢。
决定设公课。
方，王浩保罗菲尔-琼斯商量，解量物理及理论物理深入基础内容。
，“希望给研究，普及理论物理相关知识。”
“教，非常重。”
“止做研究，培养代……”
保罗菲尔-琼斯听很解，因觉王浩‘代’，纪比研究、博士少。
王浩才二十七岁，甚至博士纪。
三十岁已。
保罗菲尔-琼斯理解教重性，加州理工候，给本科几次课，设门研究课程，回忆远称。
本科、研究智商太低，根本跟课程进度，导致干脆放弃。
再听课……
“，公课？很听课吧？”
“且，讲难度知识？”保罗菲尔-琼斯确认。
“。”
王浩点头。
保罗菲尔-琼斯忽，“参加吧？！”
“什？”
王浩力扯扯嘴角，设公课抢？
“很喜欢讲难度高知识，且。”保罗菲尔-琼斯很诚恳，“给百讲课，。很期待。”
“——？”
王浩忽很预感，问，“课吗？《量混沌》？”
保罗菲尔-琼斯郁闷，“选修课，几，且几。”
王浩半张嘴愣，犹豫半，点头。
保罗菲尔-琼斯简单商量，决定主讲理论物理，再添加量物理内容。
课程单独节课，连续八节课，星期六午进，数、物理专业研究、博士。
等保罗菲尔-琼斯简单商量，回办公室怎怎，干脆工间，问。
陈蒙檬、海伦许超。
“听保罗课，吧？课怎？”王浩直接口问。
海伦很认真点头，“讲很！觉很优秀。”
陈蒙檬难点点头。
许超咧咧嘴。
王浩疑惑，“什几听课？”
海伦仔细，，“许觉保罗很轻？”完解释，“其老师纪。”
候，陈蒙檬弱弱补充句，“许另外？跟进度？”瞄向许超。
许超赶紧轻咳声，走拽王浩边声，“王老师，别千万别听海伦，琼斯老师讲课……太快！”
“太快？”
“，快跟，头尾很认真听，速度实太快，仿佛节课讲完整本书，且，怎呢……”思考才继续，“讲很跳，每遇很难问题，直接写答桉，且做讲解，甚至补充句‘讲’……”
“二节课听懂！”
“几跟课，反正次再。”
王浩才明白。
讲太快？
怪！
差距。
海伦觉保罗菲尔琼斯讲，因听懂、跟，陈蒙檬长期海伦研究量物理，智商习力差，且平非常刻苦，问题。
许超……
伙肯定！
果讲解速度太快，难点带，很难几跟。
王浩刚才，什保罗菲尔-琼斯，给百讲课，加州理工担任正教授，听非常奇怪。
疑惑全部解除。
“伙直思考习力衡量吧？”
“难点，直接带？”
“怪！”
王浩悔保罗菲尔-琼斯合设公课。
另边，保罗菲尔-琼斯则感觉非常期待，给百讲课，新奇感觉。
比王浩积极，确定课程，甚至找栾海平‘催课’，结果理院马进宣传。
周周六，课程正式始。
理院内部进宣传，几乎研究、博士知。
王浩课程非常吸引。
保罗菲尔-琼斯很吸引，校‘教名气’并，因才刚教工，设门选修课，很少认识，‘科研名气’很，毕竟加州理工教授，进宣传，弦理论顶级专。
另外，王浩研究，早被很知。
午课程始，教室已经很，止研究、博士，连很校教师，甚至包括十几数、物理教授。
管王浩，保罗菲尔-琼斯，确实资格给普通教授课。
课程始，教室议论纷纷，“保罗菲尔-琼斯，弦理论领域排名十物。”
“王浩教授研究，登物理类顶级术期刊，通分析计算预测新粒。”
“次，粒撞机边，已经研究组确认新粒，，置信度达五标准差。”
“午琼斯老师讲课，听，讲估计差。”
“虽确实很厉害，怎听课根本听啊！”
“……”
众议论纷纷，保罗菲尔-琼斯教室，直接走讲台，台百孔，甚至感丝紧张。
，更期待。
课程准备很，甚至拿记录内容，随扫眼，“保罗菲尔-琼斯，叫琼斯老师。”
“始课……”
忽什，随补充句，“听反应，讲课速度太快，再考虑课难度比较高，尽量放慢速度……”
句话让解保罗菲尔-琼斯课程稍稍放。
保罗菲尔-琼斯正式进入教状态，“基础内容，首先讲非线性力与混沌问题……”
“质点运基本规律，牛顿力拉格朗力，再哈密顿力，研究界普遍运形式，深入研究两界普遍运形式，包括力场运及振与波……”
做置简述，课程进入正式内容，“洛伦兹设计关气流简化模型，模型化简组三常微分方程，洛伦兹方程……”
保罗菲尔-琼斯写洛伦兹方程，接近，“方程解释，，蝴蝶效应……”
“列式推导，够……”
“很明显，方程转化二阶非线性常微分方程……”
“知……”
“很显……”
“方跳，结论……”
“应该明白……”
王浩坐排位置，很耐听保罗菲尔-琼斯讲解，讲解进十几分钟，感觉非常怪异。
听明白。
觉因，根本听知内容。
足够基础知识，或者通解部分内容，听懂课程概，提，感觉很难跟进度。
“‘放慢’进度？放慢，什？”
实知怎评价，由扭头扫眼。
教室数稀少很。
干脆站，光明正门，且直往走，显准备继续听。
教室数越越少。
，留教室五十，其半理院老师，几干脆趴桌睡觉。
王浩再扫眼教室，突感觉非常欣慰，因认真听十左右。
已经很！
像进度课程，两、三认真听，已经完全接受。
显保罗菲尔-琼斯注，始期待紧张，脸已经任何笑容。
……
终，课程结束。
王浩知怎熬，觉保罗菲尔-琼斯感受肯定更加痛苦。
部分内容讲完，几及充继续留老师，迫及待直接离教室。
王浩直接离，走拍拍保罗菲尔-琼斯肩膀，“太，保罗。”
保罗菲尔-琼斯确实点伤，明白什途走，忍住失落问，“因讲太差劲吗？”
“……？”
王浩犹豫，觉应该安慰，“课程难度设定太高。啊，直接非线性力始，即便《量混沌》，高难度，吧？”
保罗菲尔-琼斯仔细，由点点头，“原。课程计划做，改……”
忽始王浩担，“午课程，延续部分知识，吗？，重新研究课程内容？”
“。”
王浩摆摆，很认真，“，几，几吧，算教室，按照计划讲完。”
保罗菲尔-琼斯思考台，坚持认真讲课场，忽觉相比幸福太。
感叹句，“王浩，真难！”