议室。
陷入思考。
白板数内容很明确，复杂偏微分方程组难题，题目难度非常高。
即便少未知数，算研究。
增加未知数、关系函数，题目难度指数级增长，若题目应应某领域，足申请杰青级别数项目。
题目解决容易。
“正因难度，王浩才让办法吧？”
“某研究关，题目解决难度太高，短间太啊……
“研究，少找方向吧。”
“帮忙，许混论文挂名？果什重应关，难混点贡献啊，方，王浩吝啬……”
“……”
王浩号召力原因。
很研究领域，参与研究组工，即便什贡献，少混挂名。
果贡献，被记录桉。
另外，王浩完很重研究，像什问题解决，喜欢做研究工。
等题目差，王浩始做明，像给讲课口，“题目。”
“偏微分方程组，比常规力方程关系函数，未知数。”
“方程，求解难度很高。”
“几常规方法，跟。”
“……”
王浩认真。
偏微分方程领域，敢世界二，敢，，因解决千禧七数猜NS方程问题。
思路非常清晰。
复杂偏微分方程组，连续五切入题目、再变化方法。
议室跟理解。
善求解偏微分方程，比，丁志强，主领域偏微分方程代数几何。
偏微分方程研究，直高端科研领域，偏微分方程解题思路明白。
王浩进详细讲解候，听眼亮，方法，觉很收获。
王浩讲解五方法候，脑反馈正确信息，眼亮停住话头，转，“刚才五切入方法，认三方法巧妙，解决问题。”
“……”
“几方程常数，其实定关联，果做变换，像……”
虽做变换，王浩连续写白板，随才，“吗？果四方法，变换问题，方法式4式5常数消掉……”
“方程简化。”
跟理解点头。
听觉三切入方法很错选择，否解决问题并确定。
王浩让搬新白板，继续解析，“刚才变化已经消两常数，给式4式5做简化，步做项求解。”
“步很容易。”
容易，笔直停顿，“需代入式3式2，否消掉主方程未知数。”
“继续变换……”
王浩边解析边讲解。
每跟思路认真理解。
虽王浩解析速度很快，《教馈赠》效果加，再加场数、物理、计算机等领域顶尖者，连水平差张志强理解。
边听频频点头，“错，。代换消掉未知数。”
“理啊，方法很。”
“，刚才。”
“……”
王浩继续解析。
解析写满新白板，函数，再做简单函数图，让更清晰。
，已经求方程三未知数关系。
顿惊住。
保罗菲尔-琼斯满惊讶，“果再代入式1，求γ值？”
“啊，求值！”
“终求函数关系，γ单值很重，代入式3，再β关系……”
“问题变简单？”
“……”
惊讶讨论，忽感觉劲。
怎步？
等问题解决半儿吗？难题变简单很，再继续……解决？
明白，表明显变很奇怪，继续跟理解。
王浩任何停顿。
进步候，灵感值已经超90点，且已经找解决问题方向，顺继续做解析。
继续做解析，像给讲课，边断讲解，三白板写满。
新白板搬候，直接白板，内容结简化方程组，“始，关系已经梳理很清楚。”
“，简化方程组……”
“题目难度很高，，解决方法……”
“继续……”
其实根本继续。
难度部分已经解决，剩即便让张志强，顺思路答桉。
区别，间已。
王浩解题速度非常快，因研究已经完，灵感值超100点，再继续做讲解，直接始写答桉。
掉四白板，终列力、高度、速度等几未知数间函数关系。
结果。
等写完结果，王浩众微笑，“，完解题。难题候，，解决……”
“……”
“……”
议室表麻木。
始觉王浩碰问题，让做研究，结果听，问题已经解决？
王浩新果？
给讲课？
节课收获确实，少让懂很偏微分方程解题方法，……怎感觉点劲啊？
怎变课？
陈蒙檬、张志强、罗勇等，很清楚题目周老师拿。
结果王浩快解决？
顺带给讲解堂复杂偏微分方程课！
“伙底什脑？”
“难题……”
“果亲眼，定相信。”
“，让干什啊，听课？怎感觉怪怪……”
“听课。”
张志强深吸口气，语气确凿，“感觉，伙让咱，装X！”
……
周老师机拍白板数内容，带‘解题程答桉’踏返程路。
【新章节更新迟缓问题，换源app终解决，载
换源App, 查本书站点新章节。】
路，脑点懵。
即便再高估王浩力，此复杂问题，解决。
力组专，花两星期做研究果。
王浩……
？
周老师带震惊回实验基，间找阮兴平，“像解决简单数问题。”
“思路直很清晰，头尾写答桉，仿佛始知该怎求解……”
“顺便给群教授堂课，包括保罗菲尔、丁志强、罗勇……”
“……”
阮兴平感觉像听笑话，很清楚解决力平衡问题难，完全相信。
周老师确实长间。
带疑惑内容，叫其跟分析，结果短间很难做判断。
主因解题程很复杂。
王浩花做讲解，讲解非常精细，再加《教回馈》理解加，才让议室跟思路。
力组。
内容再理解。
另外，平均水平相差。
梅森数实验室，资格参与王浩研究，每拿精英，即便相差张志强，名校博士毕业，再加做数计算机方向研究，水平差太。
张志强放力组，怎水平。
力组理解程，需少间，干脆结果入，结果照实验数据。
，代入数值偏差很。
让力组感思议，阮兴平确定结果，呆愣坐位置久久。
始怀疑。
力组精英，相关者，花两星期研究问题，王浩解决？
间，部分花费解题讲解。
换句话……
王浩始知怎解题，程写，再给梅森数实验室讲解已。
差距太吧！
周老师理力组。
力组确定程结果正确，马交代工，找计算机组让答桉转化计算机语言。
电系统够做运算，解决空舰-2测试隐形技术问题。
……
此。
际舆论依旧围绕空舰-2隐形技术断酵。
媒体铺盖报，让知空舰-2拥疑似‘制造强湮灭力场’高端隐形技术。
此汹涌舆论，相关老站表示，“正试验全新隐形技术。”
“隐形技术湮灭科技关。”
“正常技术实验，高端科技探索，际局势关，威胁……”
续重。
相关老站确定消息，吸引舆论关注。
虽网络很照片、视频，通猜测分析知消息，相关老表态直接定性。
间，空舰-2关注度更高。
专业机构关舆论，更关蕴含技术及造威胁。
技术方很明确。
空舰-2横向反重力场基础，制造定强度强湮灭力场，外强度并高。
参与际湮灭理论组织专评估，“内层强度3倍率，肯定达4倍率。”
“强度足湮灭电磁波。”
“换句话，够远程探测雷达失效果……”
威胁。
技术分析透彻，威胁实实。
空舰-2被认航母克星，因空舰-2飞足够高，保证安全，载弹量非常震撼，理论航母进覆盖打击。
，理论毕竟理论。
空舰-2携带带锁定功高端导弹，带锁定功导弹，投弹必须准确。
三万米高空进投弹，准确率低怜。
。
空舰-2隐形技术，法被常规雷达锁定，根本需高空悬浮，正常徘回头顶投弹。
候，精准覆盖打击。
被雷达锁定、携带量导弹飞器，庞航母舰体真活靶。
怎抗呢？
唯办法战斗机抗，空空导弹法锁定目标，依靠飞员操。
，战斗机灵活性定赶空舰-2。
果方夜晚进突袭击，因雷达法提做警示，甚至连反应间。
针航母。
“果空舰-2执核弹投递任务，怎办？”
“反导体系完全失，军基靶，随让方进打击……”
“根本法效进防御！”
身冷汗，由建议，“认，即将进演习计划适低调点。”
“，低调点。”
“让认挑衅……”
其实根本做指挥，演习负责威顿将军早低调点，甚至直接拒绝采访。
采访计划。
进公演习，达威慑目，再让记者公采访、拍摄，达向展示武力目。
。
知方拥身形覆盖打击力，演习态顿。
像两矛盾，方朝方展示强壮肌肉。
另方，直接掏枪。
怎办？
低调……