段录音结束，视频。
衣冠楚楚，精英打扮记者，名字叫做森·麦伦。
森·麦伦副严肃表，：“真卡尹曼教授，避免像污染教育界，让扼杀潜才，认必须揭……”
记者副严肃，林晓由失笑摇摇头。
记帮忙宣传卡尹曼媒体《洛杉矶报》，结果直接反咬口，太讲德吧？
新闻热度，挺高，播放量相高，包括评论转等热度很高，概媒体，才重吧。
至初宣传卡尹曼，概热度已。
林晓摇摇头，媒体，定敬远，接受采访，果向表示友善，并且愿主帮忙候，警惕。
真相信话，思考卡尹曼场，知。
言，卡尹曼概算社性死亡，甚至排除斯坦福直接除，至数界怎，另，，概率收际数活邀请，比际数类。
，林晓产什理，，该负责，更何况伙针。
再关注，站身，拉窗帘，将目光投向外庭院。
气错，四月份，春阳光正明媚，逛逛吧。
反正正做。
随便离宿舍，走。
央庭院，此漂亮风景，林晓脸露感慨。
物，很奇妙，风景产赏悦目感觉。
果漂亮异性产兴奋感倒，毕竟物原始理反应，见风景，映入视网膜，并且转化电信号被脑神经处理，非颜色图层组图像罢，却依让满足。
，正原因，让智慧命显更加神奇。
欣赏风景并，周围挺，，老师，三五群待，腿抱笔记本电脑，相互讨论术问题，另外边几打扮相尚男，正抱吉，弹奏民谣，吸引少目光。
，见林晓，认，便朝打招呼，“嗨，林！”
林晓笑朝进回应。
，此谐景，合该拍张照片纪念纪念。
便拿机爬圈。
拍完，寻思分享给谁。
拍张照片果分享，概别扭。
，问题，分享给谁呢？
分享给男性朋友？
算。
至分享给性朋友？
林晓遗憾，。
分享给老爸老妈吧。
找相亲相爱，便将照片分享。
儿，老妈消息。
『哪？』
『校』
『挺嘛，边怎？』
『挺，朋友错』
『嗯，，，昨晚新闻，做真棒（点赞）（拥抱）』
林晓笑，『高兴』
候，老爸身影：『再找朋友跟妈更高兴』
，林晓嘴角抽抽，回复：『课，』
『臭，读博士哪课？』
……
将机放回口袋，表示假话，便准备堂课。
反正，什课什课，毕竟保安通蹭课考，博士蹭蹭课分。
且话回，很久课呢，高三二期，基本什课。
“真遥远熟悉名词啊。”
轻轻感慨声，便迈步离原，向教楼走。
正体验巴黎高师课堂何。
进入教楼，每间教室位德高望重教授课。
师范院，巴黎高等师范院授课老师力素质，基本顶尖程度，，厉害老师才给课，像数系专职教师共七位。
像林晓京候几十甚至将近百老师。
，数量关系。
巴黎高师少，需教师，需保证老师质量。
精英教育特点，够将更资源投入更少，导致部分精英够更推社展。
显，精英教育带阶级固化，社埋隐患，社主义华，教育取。
至少，华众教育，更保证每受教育权，符合共产主义理念。
，林晓微微感慨声，再。
经两正教数课堂，林晓旁边听，教东西。
再继续听，进听课。
经几步路，算找让感兴趣课堂，正讲高物理。
悄悄走进，排坐，尽量打扰其。
熟，亨利·伯纳德。
居听课，林晓由感奇，伙泡实验室，跑听基础课？
，亨利，打扰亨利，安静坐位置，听台教授讲课。
位教授叫杰科·斯文赛，似乎挺注重本身形象，穿身正装，包括头胡丝苟，其教物理老师。
斯文赛见林晓进，停顿，认林晓，便朝微微笑，便继续讲课。
课堂够吸引位数界轻师，位老师显认。
“，孩，接进入章节，W玻色。”
“W玻色，Weak-Bosons，各位，weak咱高物理够什？”
很快举：“弱相互力！”
“错，迪米先加分。”
斯文赛微微笑，其脸便露懊恼表，简单答桉居抢答。
“急，咱问题，请问谁告诉，W玻色什呢？”
更举，问题，入已经，更节课基本已经预习，够拿课堂分机，必须抢。
显，够抢机，很快，斯文赛指位，笑：“玛丽士，回答吧。”
玛丽法比较众化性名字，位玛丽士颇众容，倒显怎众，，回答：“W玻色Z玻色，间玻色，传递弱力。”
“，玛丽士加分。”
斯文赛点点头，随黑板画圆，间写‘W’，表示W玻色，：“W玻色传递弱力，，电磁力由光传播，存差别。”
“W玻色存质量，光质量，另外，传递强相互力胶质量。”
“点，让物理界相惊讶，弱相互力传递程居质量变换。”
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“，特殊性，需继续断研究，定，未由场将其解释。”
“接，让继续探究W玻色更特性。”
……
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