居知该怎安慰，知原孙尚身，怪跟话，始沉默，始逃避，真记，真打击太。
知帮做什。认识跟妈妈，妈妈，特别关，特别乎。包括今早妈妈找，问关况。
依旧觉母爱本已。直孙尚讲母亲，才知母亲本经超普通母亲该做，本，强迫性限制。
怀疑身边每，怀疑身边每力。觉世界点，，必须遵照愿进。
“次送回校晚，真很提，因觉折磨，两直问题，直放。孙尚助表，突世界真公平。它让幸福很幸福，让痛苦更加痛苦。
孙尚趴桌，头埋进胳膊，听声声轻轻抽噎。奈摸摸头。“孙尚，别哭，。”。
知该什，知该怎安慰。知痛别体。静静。知需静静，需问题。便再打扰。
转头向管理员阿姨，管理员阿姨似乎直盯两，像孙尚与众。像走倾听，并走。
依旧做应该做工。至图书馆角落东西，像已经忘。忘，清楚记拿东西，放回。
等合适机。图书馆，除，任何。切正常。
儿，孙尚终缓。抬头，。“陈，帮忙吗？”孙尚。
“怎孙尚，什儿吧。”。“回帮跟妈声，近习比较紧张，才给打电话，让放，再担，。”孙尚。
“，担，回跟孙阿姨解释。”答应孙尚。或许该跟阿姨谈谈。谈谈孙尚问题，谈谈问题，虽跟点儿关系，真忍见孙尚。
孙尚直跟妈妈间隔阂。跟妈妈关系外眼确相处特别，妈妈特别疼，特别爱妈妈，很争气，很孝顺。
知，跟妈妈关系，其实直僵持。或许妈妈儿特别听话，特别乖。
真正走进儿，真正儿思考。甚至反思，本幸福庭带什。
知，孙阿姨直，受某因素影响才变。尽力帮助孙尚走阴影。
“孙尚知吗？昨图书馆秘密。”试图话题转移阿姨身，试图让孙尚暂忘记痛苦。
“什秘密？”孙尚奇问。很显孙尚功被话题转移注力。“昨直观察阿姨，阿姨图书馆角。”指向阿姨昨方。
孙尚眼睛随转移目光。“怎？”孙尚问。“昨阿姨拿本书，走，悄悄跟，本书放进书架。书架拿另东西，东西敢确定它本书，因离太远，知底拿什东西。拿东西儿悄悄它放回。”。
【话，目朗读听书app，野果阅读， 安装新版。】
“阿姨像很，路四处观察，像怕跟。反应比较快。才被。”。
“阿姨方，它底拿什？”孙尚问。“呀”。
“找阿姨拿东西。翻遍书架书。找拿东西。确定，定拿，放回，知什找，觉方定问题。再等，等阿姨次再方，次定仔细。”。
孙尚站，眼神示，似乎方。跟站，两走向方向。
眼睛瞄管理员阿姨眼。正碰阿姨眼睛，贯微笑。回礼貌微笑，跟孙尚向图书馆角落走。
明显感觉阿姨眼睛离两身体。两向角落走，似乎微妙紧张。
感觉悄悄跟。拿胳膊碰孙尚，眼神告诉，跟踪。孙尚像明白思。微笑点点头。
“陈，什找本书找呢？”孙尚故。“再找找吧。”故回答。
跟孙尚阿姨站方。故翻翻。“唉？什？”故。“哪？什东西？”孙尚回答。
候管理员阿姨走身边问“两找什书呢？帮找吧，书比较乱。比较难找，两定找，告诉，什书，帮找。”
显，阿姨听两话。淡定，站。“哦，，阿姨，随便找找。”。
“两爱习，边先书吧，告诉找什书，待儿给送，浪费间。”管理员阿姨，依旧带思议笑。
“吧，阿姨，您帮找找，两先别书，麻烦您。”客气。“儿，麻烦，阿姨本做。且阿姨，图书馆比阿姨更解哪本书放什方。两管边等，待阿姨书送。”阿姨。
随便跟阿姨本书名字，拉孙尚走向书桌。书架拐角处，拉住孙尚，走进另排。
孙尚明白。向示“嘘。”像明白思，闭嘴，紧紧跟身。
绕阿姨身排书架，蹲。观察阿姨阿姨像四处观察。等确定四周候。
再次伸向书架，拿并本书。两蹲书架底，书缝隙观察管理员阿姨。像拿卷轴类东西。打。
四处，确定四周。卷轴放回。转身书架拿本书。
跟孙尚蹲书架。跟孙尚吓气敢喘。怕两给暴露，努力白费。
幸亏阿姨拿本书走。两翼翼站身，飞快书架绕，跑书桌。阿姨即将离书架候，跟孙尚及赶书桌，坐。
装若其聊书。阿姨走，走身边“陈，刚才让找本书，巧刚被别借走，阿姨给推荐本书，先吗？”阿姨。
“，谢谢阿姨，先本，等什候别回，再本，麻烦您。”装若其。
“儿，陈客气。什书，跟阿姨，阿姨帮找，节省少间。”阿姨。
“谢谢阿姨。”回句。低头，翻书。
“继续书，阿姨先忙。”阿姨。走向图书馆门口。偷偷抬头，阿姨远背影，胳膊轻轻碰孙尚。
“吗？阿姨刚刚才东西，果话，点打草惊蛇？觉阿姨应该观察两，等明或者再找机再。”孙尚声担忧。
“像理。”思考，跟孙尚：“改再探究竟。”完，便随便翻书，装切很正常，让管理员阿姨两异常。
孙尚像已经忘记刚才回忆，已经痛苦，知通真被话题转移注力。
像恢复原，希望慢慢通，跟孙阿姨讲法，努力帮追回幸福。
继续装模书，跟平静静走图书馆……
依孙尚送回校。“陈，什候再揭管理员阿姨秘密。”孙尚问。