“什？”爱怜四字，牙缝蹦。
“电视，况很危险，再确认，真平安”曲佳豪深满满，仿佛几，爱怜。
爱怜禁脸皮厚程度更进层解。
“呵！拜赐，怎？死，加火？”爱怜冷笑。
“哦！，，”三字，声音极低，低两听，毕竟，再何，明目张胆。
“呵！，死，再给攻击借口？什仇？让再，再三害？”爱怜讥讽语气表，已经明显再明显。
“怎，真关啊！”曲佳豪觉很委屈。
“关？关离远点儿，本活很平静，由关，才，害怕关哟！曲佳豪，眼高考，思放习高考？”爱怜知该什。
“怕，再被别男乘虚入”曲佳豪终顾虑。
“呵！”爱怜再次冷笑：“找找男朋友，，与关，算明嫁，，凭什管？告诉，讨厌，烦死，请离远点儿”。
爱怜四周，离段距离，冷冷：“否则，介儿，给脸儿，回课，见”。
爱怜分钟再呆，转身离。
属狗皮膏药，怎粘，膈应呢？
爱怜回教室，见管男，向投味明目光。爱怜理，回座位，业本掉，清晰鞋印，爱怜弯腰捡业本，抖抖灰尘，鞋印抖掉。
拿业本，高高举，陆续回半，冷冷问：“谁干？”
目光每脸扫，强精神力分辨微表，终脸许端倪，几步邻组右方，冷冷问：“吗？”
目光利剑般刺入，瑟缩，觉什，腰肢挺：“何，业本掉，踩已，怎？怎？”
“呵！怎，向歉”爱怜轻笑声，语气点伏。
“踩嘛，什，干嘛非歉”长满雀斑脸，全写‘乎’三字。
“歉吗？”爱怜问句。
“啊！”洋洋答。
“呵！再问遍，歉？”
“歉，拿怎？”往椅背靠，屑撇撇嘴，毫乎答。
“呵！很，歉吗？做很”爱怜笑，清纯脸，笑容晃众男旌摇曳。
爱怜反便拿桌本扔，踩两脚，扬长，回座位坐，表云淡风清，似什般。
做法，让全班片哗。
间，班级闹腾腾片。
惊叫声，爱怜反击，懵，怎，爱怜方式回击。
原齐爱怜做，原主性温柔良善，未此激烈做，，间，办法马接受转变。
尖叫，懵几秒钟，反应，声叫：“齐爱怜，凭什踩业？”
爱怜理，业本抚平放桌，收拾桌，别桌桌放堆参考书、课本本什，数东西少，数课本等书本放宿舍，什课，拿什书，书桌放置常习题册，防老师随让拿做。
见爱怜什反应，便站身，座位，捡业本，便冲向爱怜，，便听‘梆梆’敲击声，冲步伐，顿定，转头，便数老师，正拿木尺敲击房门，目光正向。
气势猛滞，顿，老师严厉目光回座位，并敢老师儿何，因严格，先踩方业本，究根问底话，固齐爱怜少批评，，毕竟惹，搞，结果齐爱怜。
考进高，智商算低，默默拿爱怜鞋印业本回座位，坐，老师收回目光，向讲台走，恨恨左方爱怜，却迎数老师冷冷目光，赶紧收回视线，坐。
【话，目朗读听书app，野果阅读， 安装新版。】
爱怜抬头数老师，目光清冷，老师原主被误解排斥，爱怜极尽嘲讽，原主悲剧添砖加瓦。
爱怜因嘲讽，致死，什印象。
做老师，算原主错，犯错启嘲讽功，污辱格。原主别本身并什错，算错，才十七岁，别排斥孤立嘲讽原主，做老师却做，原主老师，包括班主任，或或少做，尤其数老师甚。