“知，档案材料并父母联系方式，问，，寻思，绩直，让怎操，默认。”班主任委屈。
每次长让齐爱怜务必让其长，每次，父母外，间。别亲戚，，习惯，反正绩降，长。x
“三，教三，居知庭居，连写赚钱，外租房知，唯知，户口迁咱校。”
“孩主呢!关注太少，绩，却知孩背负言压力，孩啊！”
“压力，论哪毁孩诱因，幸孩志坚定，性格很坚忍，否则，法承受悲剧。”
“次落水，孩记曾提，，死，便再挣扎，顺水流方向沉，幸亏袁帅拉，才重新让拾回活信，差点让另条命此消逝。”
“难咱校老师责任吗”
“叫曲佳豪邹雪，齐爱怜骚扰频繁，班主任觉或觉根本回儿”校长欲言止张老师，接：“跟解释什，太义，今工方法却改变，整味盯绩，孩理健康才重，知吗”
爱怜若知走，，该哧笑，世，原主被整社唾弃，校长并给申辩机，此做详细调查，制止校老师针，导致原主终因齐父齐母决定，压死骆驼根稻草，跳楼，惨烈方式证明清白，校长点点责任吗
候，，另类伤害。
校长室候，机频繁亮，被爱怜设静音机并未打扰记者采访。
回，足二十未接电，笑，关机，充电，扔边儿再管。
齐齐振华暴怒形，跟什关系
报社记者遗憾离，齐与状元关系并融洽，找采访象，找错方。
校报考，爱怜并，因已经提报完，，再见，留恋，干嘛
高考绩二，爱怜拿机机分钟，便电话进，班主任吗
爱怜接电话，撂电话，禁笑笑，果高考状元经济收入。
校、市、省奖励，爱怜钱，校，拍照，签字，折腾半，终，十八万收入入账。
钱够花段间。
两晚，省台教育栏目专题播，爱怜新鲜高考理科状元被官媒报导，，经爱怜，且关邹雪录像，爱怜提供给电视台。
允许电视台截取其画做资料。并未提被推河水，件，警方调查，电视台确实证实，公件，校园霸凌片段公，其关教育缺失，感教育忽视，专题讨论话题。
电视节目长十五、六分钟，内容重点教育问题，采访爱怜习方法问题，爱怜给电视台提供视频，给落水真实证明。
被推入水，节目并提，却由电视台向警局报案，并爱怜提供视频交给警察。
爱怜求，专题，言论很含蓄，，毕竟父母，即使，受太置疑。
真实路历程，给更庭提醒，绩并孩全部，及校园霸凌少伤害。
结果，爱怜被众普罗众知，今高考状元，居经历，庭。x
原齐采访纸媒节目，才恍，原，怪齐振华打电话，齐爱怜回。
虽电视台节目，主题针教育问题，相关物提名字，且敏感问题，带，更知爱怜故。
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包括袁帅父母。
节目真正播，除采访内容，记账本很让感觉思议，其涉及校园霸凌件。
爱怜经历让许已父母民众，爱怜则新闻，再联三经历，参与欺负爱怜，存善念，愧疚，打电话给爱怜歉，知联系方式，相部此。
男更加怜惜曾暗恋神，，霸，因疏远，太敢亲近，怕被议论，惭懦弱，爱怜班级独侠般，哪怕长再何，习再何。