听包奇正，几笑点头。
口重性知肚明，任何代，数量正常况优势。
冷兵器代，口数量绝优势，征服统口相难度，热武器代依此。
口旦超定数量，征服通怀柔政策，直接覆灭基本。
，口重性依重。
，需量口参与科研工，太阳系需量口，太阳系外宇宙空间需量口。
重，类口数量够，散布宇宙空间范围够，类消失宇宙历史长河。
范晓明感叹：“啊！谁展速度快，短短间信息代太空代，等质聚变装置，功，类太空代进入星际代，真话，展速度太快，快适应太空代适应星际代。”
信息代，处信息代期，迟迟够进入太空代，主原因化火箭低效，使类够规模进入太空。
再资源源受限。
候，全球况其实展并，穷穷死，富富死，内离富裕活差远。
坑很技术际进合，处处受限。
变化，先突破芯片研究，相关技术产连锁反应。
做ss-防御系统，因ss-防御系统功避免全类灾难，拿全球技术相关研究资料。
机，爆式展正常。
全球技术相关研究资料加持，相关技术研究直接被拉满，研究沿。
简化版重光航太机突破，机，切变化，让类直接信息代进入太空代。
味类随，本进入太空。
因此，什月球，搭建光柱工程等等始。
资源源。
资源源，加快展速度。
星撞击件半间，况已经翻覆变化。
内基本富裕活，全球类差富裕活。
活方，类航器达宇宙空间远超，眼月球结束，接火星整太阳系。
等质聚变装置研究功，类力实星际飞，够太阳系外宇宙空间进。
，算质聚变装置研制功，全进入星际代，太阳系外宇宙空间进探索，数力。
点口，太阳系远远够，何况太阳系外宇宙空间。
肯定，点远远够。
，波孩段间重育期。
十几间做太阳系周边宇宙空间探索，太阳系全。
做非常错，，类将再次进入高速展期。
因波孩，源源断孩，效力越越，味越越加入科研工，加入太阳系太阳系外宇宙空间探索。
随更探索，使资源源越越，相应，够增加口限越越高。
左军兴奋：“其实真，状态才正常，存做重复工，真，工除够养活，整类真什义，少部分间精力做科研工，其做实际义，像，完全存担，够富裕活，愿够参与科研工，知，者压抑绝数创造，创造性，做重复性工创造创新力扼杀，，愿够参与科研工，参与科研工，类科技术展速度快。”
包奇正笑笑解释：“，资源源限，像，存担，再加高度化智化，重复性工解脱，更参与科研工。”
，理懂，实际况允许。
资源源限，激烈竞争，资源源搞竞争。
，资源源限，资源源支持少数富裕活，支持少数进科研工。
更付重复性工挣取工资，点微薄工资活。
办法，资源源限实。
况，更优秀才够获更资源源供应。
实话，办法，变。
进入太空代，类够球外获取更资源源，获取资源源完全让全球类富裕活。
候，更参与科研工再正常。
徐正平点点头：“相，展速度飞快，相比，或者期望展速度相比，展速度慢，太阳系等探索，太阳系外宇宙空间等待探索，眼力探索，数法支持规模探索，急啊！”
随科技术展，管科技术研究宇宙空间探索，需量力。
因展太快，明明技术力进探索，因数够原因，迟迟够达目。
原因，才急忙忙推口增加计划。
“啊！，怎十八，算十六岁参与科研工，十六，程慢。”包奇正认真，“办法，必须程。”
五边边跟机器。
机器断检查放保温箱白兔，将经检查抽血兔保温箱取。
，机器保温箱兔数量越越，且兔闭眼睛。
范晓明点点头：“啊！十几难熬，知，点口，整太阳系本够，眼质聚变装置功，旦功，力太阳系外宇宙空间进探索，结果口数量太少，完全够，，比金山，几，搬回，点完全够。”
边星空，力探索候，，因怎，力候，其什干。
况，明明力技术，探索，况让难受。
“等十几间才进规模探索，确急。”左军，“，加快类长法，或者直接培养算，点点培养，且很短间增加类口，，记机构研究合命，通合方法直接合。”
知，什奇奇怪怪科研项目。
直接合命。
数据直接合，合指细胞级别，再通细胞育长体。
知更胆，直接原级别合命，或者原级别合啥。
知，玩笑，研究相似项目两科研团队，很科研团队。
科研团队研究终目标原层合复制切，管非命命，其范围类。
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范晓明笑笑：“吆喝，军，知，确科研团队研究加快，或者命快速长育，很团队研究原层合切物，限制研究范围，研究，正常况使实社，更让加快长合，算掌握技术，再死存亡况使技术段。”
很清楚使段果。
徐正平点点头：“掌握技术，算掌握技术做，知，何搞麻烦口增加计划，规定合法夫妻才通工宫技术繁衍代，提倡父母照顾长，真，果完全顾果，完全像繁衍牛羊兔老鼠繁衍类，分批，波够搞十万亿口……类未。干。”
口增加计划搞麻烦，底类文化传承，或者类文明传承。
急功近利顾果规模增加口，带果相严重。
等父母孩长，问，再，增加数，很方照顾，势必让新儿代产隔阂，文化异化。
真况，果非常严重，甚至给类带毁灭性打击。
苏哲笑笑：“其实必急十几二十几间，等波孩，效口增加迎爆式展，再，十几爆式展做准备，比太阳系周边宇宙空间探索，太阳系打造类本营等等，太急功近利，沉淀，真，段间很决定类未，代肩负探索宇宙重任，教育结果直接影响类未。”
徐正平点点头：“接十几间，或者更长间，仅照顾科技术展太阳系，更重视代教育，像苏哲，教孩什，教孩什，关系类未，。”
代教育，毕竟关系类未。