容教官口，表已经知分数，纷纷口安慰给很期盼班主任。
“先做理准备，宣布。”
容教官听话，十分感，，点忍住破功。
怎觉，善解爱。
，缺点，听别教官句，便再次缺点限扩，导致让被遮盖住优点。
“次咱班考试绩，平均分……容先喘口气。”
提颗候，容教官却急刹住车。
“教官，脏考虑啊！”
“容教官，吧，坏，知。”
“……”
“真，扛住。”容教官笑。
“。”
“坐等。”
“全班平均分级排……二名。”
“哗！”
“耶！”
“二名？容教官，“倒数”两字漏？”提质疑。
“再遍，听清楚，6班平均分级排2名。”
“酷！”
“二名耶，难置信，竟快赶超（1）班。”
“激啊！”
“……”
“稍安勿燥！稍安勿躁！”
容教官实忍住扬笑容，很刻喜悦间留给，迫及待接话。
“次咱班位绩，超（1）班霸，全级名……”
“谁谁？马班长？”
绩，般马磊，两习惯。
期盼，让马磊很激，预感，名。
，谁？
更何况，刚才容教官往边眼。
，考全级绩，真努力知，努力吓跳，原逆。
“觉楚离。”
“觉。”
“咱别猜，让容教官公布名单。”
“全级名咱班……楚离。”
容教官完，脸笑望向楚离。
“哗，楚离耶，猜。”
凡听，高兴跳。
“真楚离，恭喜恭喜！”
“楚离厉害！”
“楚离，已经妥妥霸。”
“……”
“听容教官话完，肯定赖。”
楚离笑笑，料，，并给带惊喜。
关，全班绩底何？
进步少？
达预分数？
全班，马磊阴脸。
脸信，声便让记曾楚离打堵件。
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，分数重。
重，降低存感，免让记赌约。