“吧？级候分次班吗？听，三再分次。”
马磊站抗议。
“啊，容教练，听错？”
“，算考试，肯定分。，进步，且脚步致，果真绩分班，肯定每班几，思班该散伙？”
“，抗议，除（6）班，哪。”
“待（6）班。”
“觉（6）班，很丢。，通努力，（6）班霸班，努力，给破坏。”
“，（1）班，算八抬轿抬，。”
“，容教练，妒忌，故搞？”
“……”
各抒见，各法。
目，保持班级，维护（6）班利益。
“稍安勿躁，（6）班往昔，院抢班级。
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点，让很骄傲，很感激给带荣誉。
期间，很别班挤破脑袋进，被主任阻外。
长久计，该找解决方法。
，院商量决定，期末再统考次分班，堵住悠悠嘴。
竟分，离期末月间，段间努力点，期待再分班。”
容教练让班散。
拒绝太，很长投诉，考虑原因，已，才此策。
怪，怪楚离太优秀。
带全班，各方绩，全部搞。
目，已经标杆。
，永远充满力。
，懂怎向施压。
，容教练底，管带班什？
楚离，切问题迎刃解，再次二（6）班。
，答应院长条件，提条件，楚离分哪班？便教哪班？
“，方法。”
光弱弱举，站。
“什办法？快点呀。”
“……空卷交，再次分班吗？”
完光赶快头给护，怕听往头砸书。
“嘿，办法错。”
肖壮拍腿，站。
与其让，加快脚步追，让，停脚步等快。
且，交白卷相0分，班四十几，跑线。
妥妥分。