常关注网球严肃，法，虽眼两孩打算错，与期望差距，内网球水平很急，，尤其近三十网球教练，内水平比较失望，内打男单打，放世界，排二百名外，普通点水平排四百名外，即使亚洲算差，内单打本韩水平差般，像本锦织圭排世界五，韩孙兴民打四五十左右，定程度水平泰高，泰斯查潘，曾经度打世界十水平，已经退役，虽，内选差距比较。相，几李娜两夺满贯，退役，内选再打入满贯四强，争实，内网球水平确实差强。
严肃边耿进忠，什兴奋表，跟法差，估计眼两表相认。边金哲叔叔劲紧张，握握拳头，金哲打球理暗示，侄倒挺。
场，两已经打完六局，比分3比3，双方各保，球局丢分，解释什叫球局，谓球局球局，局球果方赢，叫保，果被方赢，叫破，双方交替相互球，各保与破机，场网球比赛，果双方各保，破掉方球局，比分打6比6，双方进局抢七战，谓抢七，顾名思义，局比赛谁先拿七分谁赢球，局，胜方比输方两分，羽毛球乒乓球比赛，必须超两分才算赢球。
场，武金哲两技术特点其实差，球取胜，基本功差距，金哲球技术相，武力量更，耿进忠更关注两谁场局观更，谁识更强，尤其网识，非常关方，几十网球教练经验。
间久，两盘比赛结束，青少比赛，因基本功扎实，每局比赛很少打拍相持球，基本每分四五拍内解决问题，像两刚打乒乓球，始球与接球间渡。金哲武四球局抓住机破球局，球局利武态急躁变化，强势保，6比4拿盘比赛，场休息十分钟再始二盘比赛。
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盘比赛波澜惊，两挥算正常。耿进忠走武休息边，跟聊刚才比赛。
“刚才打挺，怎顶住？”
“球角度很，控制住。”武奈。
“加强回球质量，质量高，控制住，几球回球处理随，，球往底线深处打，跟打相持，力量比强，打相持占优势，跟节奏打，明白？”
“嗯，明白。”
“明白，再给，比赛，偏向谁，希望挥水平。”
“明白，教练。”武边擦汗边回应。
耿进忠完转身场另外边，边金哲正跟叔叔聊什，估计关刚才比赛内容吧。
见耿进忠走，金哲叔叔赶快问：“耿校长，怎？孩表何，留校吗？”口气问很，显很急，迫切知侄儿留校习。
“急，比赛打完，再，打儿让水平挥，怎？”耿进忠客气回应。
“，，耿校长专业嘛，听。打啊，金哲，表才啊。”
“，定留校。”金哲肯定回答。
“信？”耿进忠问。
“。”孩次肯定回答。
“觉俩谁更强？”耿进忠进步问。
“觉赢。”
“肯定？”
“，肯定赢。”
“觉比强哪儿？”
“技术比强。”
“怎强法？”
“具体怎呢，知，感觉。”金哲被问回答。
“感觉吗？感觉球怎？”
“球力量很，变化，接，适应。”金哲很信。
“球呢？”
“球，跟回球节奏。”金哲信。
“盘变化，准备。”
“。”
“希望挥水平。”耿进忠鼓励。
“定尽全力。”
“，再继续始吧。”完转身向刚才坐方走。
金哲放毛巾，拿球拍向场边走，边武向另边走，两再继续比赛。
盘先由金哲球，记正斜线球，网球触向外场飞，球很信，网球，随球向冲，准备网截击，非常喜欢且擅长打法。刚向冲两步却图已经落空，因打记非常漂亮直线穿越，直接球打向底线，底线附近触界，打记穿越，让法化乌。
原武球场球，虽球速快，力量，落点非常靠近两边边线，落点很浅，角度很，提准备，球刚瞬间，向球落点冲，步点赶非常位，正迎球高点，随即抽记正直线，球沿边线向直冲，底线附近落，球果准备根本办法接住，金哲球信，并识轻松化解球，回球充分准备，像场回球质量高，直接网截击，错，变化，变，刚才耿进忠已经变话，显句话听进，分信变负。
金哲觉球显运气分，回，反正球局，很机扳平比分。球决定变应万变，斜线球，回角度追求更高，球几乎压边线飞向场外，记球质量很高，落点非常准确。武充分理准备，并记球什难，像刚才提判断，早早做准备，球触弹瞬间，再次施展正抽球技术，次拉直线，因金哲次并随球网，呆底线附近，位置稍向右移两步，很明显防直线抽球，站位，武马改变线路，拉记角度斜线，网球穿整球场，金哲半场左边触底线。
赢分，武打很提气，球扫盘输球郁闷理，挥挥拳头，给打打气。边金哲明显受打击，怎回，怎两球回球处理非常位，让慌神，脸表明显，理始虚。紧张，两球处理，接连被武抓住，竟被破球局，二盘比分0比1落。
轮武球局。找回信很快利力球取保，金哲像被武打懵，刚才接顺风顺水球，局竟接住，始怀疑盘赢，脚始软，连续跑位失误，被打几穿越。表感染场边叔叔，见脸始汗，本室内并热，见紧张。很快，被武破次球局，比分很快0比4，局球局，局再输，信再坚持。强打精神，尽全力奔跑，武，连续两次进攻网，，靠坚持运气，算保住盘球局，避免被剃光头。盘气势已经溃败，很快被破，盘1比6比分惨败。两比分1比1，需通三盘比赛决胜者。
沮丧金哲坐场边呆，知应该怎办，本实力非常信，刚才二盘比赛让失信，急需找解决办法。