“老师，觉需长间？”颜鹏连忙问。
“，真敢打包票。”项南摆，“，请相信，定尽全力。”
听，颜鹏禁阵郁闷。
公务员身，早听厌套话。
什叫【尽全力】，度量标准，句空话。
“钟老师，给具体间？”颜鹏问。
“悠爸爸，相信老师诚，像相信做保证。”项南口，“悠孩，雪儿喜欢，希望被孤立，尽量帮助。请相信，给间，？”
颜鹏让保证，尽量帮助颜悠。拿，田雨岚永举报保证。空话。
千狐狸，玩什聊斋。
校长点点头。
，问题症结，颜悠爸妈校充满信任。，田雨岚写匿名信举报，颜鹏坚持让项南保。
破真相，颜鹏、田雨岚、颜悠，改变态度。由支持包容，改立排斥。
因知，社，象叫【塔西佗陷阱】。
失信任，论方做坏，被认做坏。
，论校做什，被误，被反，被举报。
长此往，校教秩序受影响。
既此，倒分扬镳，各安。
因此口，“颜先，请相信校校风校纪，请相信老师职业操守，定尽量帮助悠。”
果颜鹏继续校信任，什话，劝安排悠转校。毕竟两位优秀老师，位间，更愿留老师。
颜鹏听校长，再继续纠缠，点点头，“吧，选择相信校，相信两位老师，希望让失望。”
“放吧，悠爸爸，老师，职业操守，故针某孩。”项南点点头。
颜鹏奈，先回。
……
“钟老师、张老师，长，理解。”颜鹏走，校长将项南、张雪儿留训话。
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项南张雪儿点点头。
“校长，长理解，颜见很深，充满信任。”项南，“果话，安排颜悠转班，其班级试试？”
“逼已办法。”校长摆摆，“孩班级待久，贸换班，身展利。”
“校长，，颜悠爸妈虽例，孤例。校长间，确存障碍。
长普遍校缺乏信任，信教，信管理，宁愿花价钱，外报补习班。
补习，浪费间，浪费精力，更浪费金钱，且影响校习状态。孩长、教育未必。
觉校应该加强长沟通，消除误解，才根本性杜绝类件再次。”张雪儿则建议。
校数，论级六级，几乎外报读补习班。外补习班通常超纲教育。
级二级，二级三级，三级四级……因校外已经，校候，再听课。三两，东张西望，结果养很坏习习惯。
本，校听课，足应升初考试。结果校，跑补习机构再补课，白白浪费钱精力，且养身坏习惯。
高级、初高，因基础打，再加良习习惯，绩肯定幅滑坡。赔夫折兵。
“张老师建议很。”校长点点头，“错，长外补习。
知，校外补习机构填鸭教育，固提高绩，却治标，够治本。教育，才真正兼顾孩习娱乐，才适合孩身展。”
“校长，长，跟长沟通吧。”项南提议，“让孩话，让长听听孩声。”
“主，觉。”校长点点头。
，项南给建议，比长流程、场安排、议内容等等，何校长住点头。
“，钟老师，愧咱校轻才，考虑非常。”校长点点头。
……
颜悠午候回校，田雨岚亲送。
“张老师，真很，该糊涂，写两封举报信。造伤害，很抱歉。”向张雪儿。
张雪儿本善，听，点点头，“，悠妈妈，，再提。再怪，，再做。”
“，再做，请放。”田雨岚立刻表态。
今半，颜悠，直待，快愁死。
害怕儿真厌理，候愿，血白费。
论何，尽快件摆平，让老师重新接纳儿。
张雪儿点点头，随牵颜悠，“，悠妈妈，回吧。悠带回班级。”
“嗯，谢谢。”田雨岚感。
刻，确很感。张雪儿因，迁怒儿，真很。