孩脸露笑容，陆辛像受某冲击。
某夹杂欲渴望，，忽感觉世画，因此、刻基因触，变很微妙……
陆辛笑容，沉默几秒钟间。
轻声向频：“点头，，确实觉很。”
“……很。”
陈菁回答很克制，够感觉激。
似乎敲击键盘记录声音，陈菁二问题：
“询问，喜喜欢平让帮处理异常件？”
“……”
问题，陆辛经验，考虑，才向孩，问：
“平别提求，烦？”
“……”
娃娃明显愣，眼睛直直陆辛，紧张摇摇头。
“仅烦，特别担别烦？”
陆辛答案，正告诉陈菁，却念头微微转。
忽，娃娃回答问题，很陈菁问问题。
问题，询问……
，沉吟，再次：“，其，像，二号卫星城，让帮处理，，让感觉反感？”
“……”
孩像听懂，沉默，才轻轻点头。
陆辛答案。
向频回答：“回应，幅度很微。”
“知平安排处理什，，其码部分，喜欢。表喜欢态度，像完全抵触……”
“应该喜欢某部分工内容。”
“……”
陈菁记录，忽正色：“听刚才问两遍。”
“遍问题，娃娃理解身份询问？”
陆辛怔：“领导细……”
“回答……”
陈菁接询问：“明，提求，全答应？”
“……”
陆辛微愕，，才实：“确定，反应，更。”
“知。”
陈菁什，记录，：“三问题。”
“询问娃娃，什其方愿望吗？”
“……”
听问题，陆辛特别感觉。
变。
果两问题，代表问问题更握孩理，更利话，三问题问，表示，比较乎孩。
脸浮笑容，向娃娃，轻声：“平活，吗？”
“直做？”
“别让怎做，做？”
“……”
问题陆辛问很尽，娃娃听很认真。
像努力理解，脸露笑容，转头向塑料方块。
陆辛吁口气，：“做，玩塑料积木。”
陈菁：“叫乐高。”
“……”
陆辛：“领导领导，懂真。”
……
……
频另端，陈菁声音沉默，似乎忙整理资料，并传输回。
程，陆辛继续百聊赖电视，捏块点吃。
虽点昂贵很合口味，毕竟……吃。
……
“很，三问题已经记录，照顾娃娃重参考。”
“，需帮娃娃沟通重问题。”
陈菁声音，才响，向陆辛：“娃娃负影响，懂何收束精神力，，力者，表，却与污染源”
“且，污染方式，怕目视污染，稳定表……”
解释完，陈菁才郑重：“帮询问，收束精神力量？”
“问题……”
陆辛诧异，慢慢问：“控制精神力量吗？”
正摆弄乐高玩具孩转身，虽认真思考，脸色茫。
……
……
“法控制精神力量吗？”
陆辛转告回答，议室，阵骚。
听直接议室，响陆辛声音，及打屏幕字迹，沉凝。
问题，很明显正担。
，陈教授慢慢：“或许控制问题。”
微微整理思路，才：“娃娃听懂问题。因长程，直很少与交流，旁法试图教什，根本理解复杂概念。”
“言，精神力量散，本常态。”
“像，识舒展身体，或形容，像，直立走。”
“因此，即便单兵与沟通，法让理解，收束精神什概念。”
“……”
随议室因回答陷入沉思。
坐首苏先，关切问：“，希望消除负影响？”
“。”
陈教授肯定点头，：“初步接触，非常功。”
“码证明单兵确实与娃娃沟通，初步沟通，知娃娃喜恶，姑娘，闭……擅长表达已。”
，脸露由衷笑容，结论：“与，……。”
听，陈教授甚至愿“闭”两字，放娃娃身。
平负责娃娃项目，因此娃娃感深。
，应该除直接接触娃娃外，正常感。
娃娃孙关。
苏先听，若思，：“打算怎实终计划？”
“单兵帮助很重。”
陈教授思索，：“娃娃随龄增长，精神量级越，已经快超掌握极限。，务至急，让何控制精神力，理论讲，果收敛识散精神力，，应该像普通孩活……”
讲，似乎识点，轻轻叹声，重点：
“让收束精神力量，需引导，需身配合，，今单兵，件非常，与娃娃沟通，便代表，引导娃娃习。”
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“配合，希望让娃娃控制，降低失控失险。”
“，娃娃二阶段……”
“……”
沈部长听话，忍住打断：“让单兵引导，岂让解娃娃切？”
“娃娃秘密，青港高S级机密啊！”
“……”
沈部长担，位神秘专摇脑袋：“什打紧？”
“单兵A级吗？”
“俩差……”
“……”
沈部长气眼睛冒火：“保密等级算吗？”
“相保密等级间保密？”
“……”
“，稍安勿躁。”
白教授笑打圆场，：“单兵今三级特殊才，严格确实权限解娃娃秘密，特殊员提高权限嘛，再，别各数据支持担忧暂且理，任务完度方，单兵直非常优秀数据……”
“足让相信？”
“……”
沈部长皱皱眉头，每专教授口，吵架方赢。
议桌首苏先则慢慢询问：“需长间？”
陈教授微微放松，：“具体程，评估。今够观察，切迹象，比预估已。诸位，惊吓变惊喜，够吗？”
“呵呵……”
议室响片劫余笑声。
苏先跟笑声，：“回头再交份完整申请吧，研究。”
陈教授点头。
，陈菁声音直免提打电话响：“单兵怎办？”
“先让陪吧！”
陈教授笑打响指，：
“目接触，真娃娃保姆团队佳领导候选啊……”
“陪娃娃漂亮孩，定很吧？”
“……正常肯定很！”