堂像极代教室，宽敞明亮。边居悬挂夫像，两边联。画像联放置案几，张太师椅，很显给夫坐。横竖三张长案几，共九张，坐十八。案几比代教室桌长很，很，便放置文房四宝。
案放笔墨正新鲜，门外进六十岁左右瘦高儿老头儿，满身清矍气，应该张夫。身跟十五、六岁男孩，捧摞书，估计给习教材。
果，让站礼，张夫番话，男孩儿将书。
林竹怔怔《三字经》三字，涟漪波波荡漾。世身教师世，爷爷、父亲、母亲教师。本书，四岁已背滚瓜烂熟。，穿越儿，将本书头。压制父母知车祸丧形，伸翻本三字经，页页熟悉内容，眼泪慢慢模糊双眼。全见坐三尺外苏舒诧异眼神。
摸纸笔孩儿，张夫极耐将六字教读几遍。待将六字背，便始教写字。
林竹选择位置，因秘密。毕竟世算饱读诗书，五十岁老装什懂文盲露破绽，比较难度。方法离远点，眼皮底晃悠。再，每坐花很间习本懂东西，敢保证打瞌睡。坐远角落比较安全。
繁体字读认，写握。六字写法记，花林竹半柱香功夫，代两三分钟。捡身体极聪明，记忆力极佳，凡目忘，越越让林竹欣喜已。见张夫隔老远才教儿，聊将内容逐细细遍。遍，本书字基本懂写。
本，课堂算认字，练练字极。林竹世爷爷偏书法爱者，抓练字。虽名，字写歹错。儿装连笔拿菜鸟，真般辛苦。恨别叫写字才，哪敢练字？唯恐老精张夫端倪。
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饶百般遮掩，写字论结构笔峰，跟初者，张夫见，表扬番，直夸聪明，倒怀疑别，让林竹暗叫侥幸。
午半辰课，林竹谓煎熬。容易等张夫宣布课，由长长松口气。
“怎？”收拾东西苏舒转头。
“什，觉真辛苦！”林竹连忙笑。
苏舒林竹拿写字，目光闪闪，再问。
接规矩，虽阮教习很严厉，林竹，却很轻松。因初者，方必遮掩。阮教习教遍，记住；练两遍，做半点差。关。
苏舒聪明，识字、写字规矩难，紧跟林竹，老师表扬二。
“林竹，儿吃完饭，教认字？”排队打晚饭候，跟寝室素爱话孩儿王春雨羞怯问。
“问题。”林竹笑。王春雨今识字课让张夫头疼。其实笨，其比较聪明已。袁野买回，管智商胆量，村孩拔尖。才两，断产矛盾缘故——群强乍见，肯定谁服谁。互相比较，重新分强弱，达平衡才归平静。
“林竹，怎写字？感觉拿笔拿。笔端软绵绵，放纸黑点，哪写字！”隔壁寝室李梅转头搭讪。佩服强者。昨晚林竹方温态度，今优秀表，难骄躁、谦虚礼，让少喜欢，愿跟话交往。
“聪明，写几遍问题。”林竹笑眯眯，“爷爷教拿笔，比强。”
“啊！”恍，平衡。
“林竹。”远处传男声。
往边望，袁十站院门处，正冲林竹招：“公叫。”
林竹望。午才交待完，袁十怎记住？非候找，叫尽皆知。似乎罪呀！
“快，公叫呢。”李梅推推林竹，口气虽酸溜溜，态度却很真诚。
“吧，帮打饭。”苏舒接林竹碗，拍拍肩。别羡慕林竹，唯知林竹因午，收数飞刀，受害者。
主召唤，再怎。再，百文钱回。林竹郁闷将碗交给苏舒，朝袁十快步走。快啊，身嫉妒目光刷刷，将背捅几窟窿。
“让悄悄叫！怎记住？”走院门，林竹狠狠瞪袁十眼。
袁十很憨厚挠挠头，歉笑笑：“忘记。”
真忘记？林竹斜眼。光新买，笨蛋。袁野放身边伺候，应该更精精。袁十午探话候，机灵比，狡诈比。儿却装憨厚，哄谁呢？
袁野，打什鬼主？！
路袁十比老实，再问东问西；林竹，东张西望。两很快袁野院门口。
“等，禀公。”袁十照例交待声，进院。
林竹盯朱红色门，。儿袁十跑，：“林竹，公叫进。”
今算白跑趟！林竹松口气，跟袁十进院。
进院，林竹眼睛够。亭台楼阁，山石溪流，红花绿树，花鸟虫鱼，精巧布置极致，真正“涓涓流水细浸阶，凿池儿招月儿，画栋频摇，荷蕖尽倒”。且步移景异，给目暇接感。
丛碧绿竹林，汩汩流溪，环绕太湖石堆砌假山，缓缓。袁野穿身简单乳白色宽袖交领长袍，袍任何刺绣、镶边装饰；头挑许，松松束，其余披散肩头。慵懒坐竹溪旁张太师椅，优雅给泡茶。绿竹涓流间，秋风轻拂，简简单单白衣黑，却更显俊逸清朗，高贵雅致。
幅画此静谧，让跟袁十身进林竹由呆呆。随即感慨：祸水果祸水！袁野让姑娘，知闹什。（未完待续）