“思老师，近点，点分神，次。”
“脸伤怎回？”
班主任指指额头已经结痂旧伤。
“磕。”
“已经次，什磕？”
“….。”谎令感虚。
“，回跟爸妈，什候间，周末候做庭调研。”
班主任感觉劲，具体况，希望先程初安调查清楚。
“啊？爸妈….近什间。”
“间让抽间，孩重工重？”班主任表突变严肃，吓程初安敢再话。
，班主任，直很温柔很随老师。
别，明白班主任真。
次，认连班主任帮。
“回教室吧，午放回跟爸妈声，周午两点，周休息，再忙抽间给，解近况。”
程初安点点头杯放走。
班主任离背影，很像。
，次做班主任。
候，话很少，与其太，别教室玩闹，则坐角落，趴书桌。
每次教室，见趴。
因次做班主任，什调节经验，即使绪，偶尔红眼眶，却走安慰。
某，课候，办公室批改完试卷，厕。
因男厕间隔座镂空墙，加厕，整四周很安静。
厕传哭声，听清二楚。
进厕，便门口等，究竟哪厕哭伤。
直等，等快课。
才厕，正撞。
班。
见哭梨花带雨，便早准备纸巾递给。
“怎？什哭？”
“。”擦擦眼泪，带哭腔回答。
“身体舒服吗？”
“。”
再，问什结果。
让呆原，飞奔跑校便利店，便利店，给买包糖。
气喘吁吁跑，：“知，或许什，愿跟。班主任，应该每负责，果遇什问题，等，办公室找。”
完，买回糖递给。
“果觉太苦，吃颗糖吧，糖甜。”
接糖果，却哭更凶。
课铃打响，许教室蜂拥。
许害怕副模被见，便丢句：“谢谢老师。”马跑走。
接，每早车校，往抽屉，放每早餐，瓶牛奶。
渐渐，始课办公室找谈，才知，忍受父母暴。
因曾弟弟，父母差候，本应该照顾弟弟，却因幼弟弟太调皮，正晾衣服候，弟弟阳台完，住，弟弟知怎爬阳台护栏。
，仅仅瞬间，弟弟掉，。
父母知真相，直弟弟死归咎身，始进身体灵摧残。
听，感觉疼已。
解真相，曾试图找父母，父母缺间，忙，理由。
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次拒绝访。
曾让报警，问：“老师，觉，算警察父母抓走，哪？”
啊，哪呢？除父母给容身外，像未孩，任何力，谁照顾。
非深渊，推入另深渊罢。
万分纠结，决定再观察，毕竟段间，绪已经许。
段间，课，突脸，几条新伤痕。
课叫办公室，让撸袖，臂触目惊伤痕伤疤。
立马车将带医院，并顾劝阻，报警。
结合身伤痕，及屋内打斗痕迹，父母指甲留存皮肤组织，确认其父母存暴。
父母被警察带警察局，并依法处置，虐待罪判处2期徒刑。
按照法律，应该被直系亲属收养，舅舅，本，，舅舅接管监护权。
本，噩梦结束，算做件。
曾，舅舅居**取向变太。
几乎隔三差五夜潜入房，实施侵犯。
二，理变越越扭曲。
件，并告诉，因羞启齿，忍泪承受切。
终，某，忍受住。
，，早，独走桥。
桥往往车辆群，灰色空，眼满世界失望。
伴随声巨鸣笛声响，轻柔身体降。
路尖叫声，躺，鲜红血液身缓缓流。
刻，终念念由。