堂课毛清欢思教育拉序幕，毛清欢谓语重长。坐听见几分知。
课，毛清欢将李根叫办公室。
“毛老师您找？”李根规规矩矩站毛清欢。
毛清欢拉椅让先坐，询问假期段间帮教况进算顺利。
李根点点头，表示按照毛老师交代。跟进帮教活，挺认真。
“魏什幺蛾？”毛清欢放询问。
魏点点头：“，挺正常。……”
“什，按求做？”
“倒，该做倒少。”
“刚才话什识？”
李根随表示因毛老师特叮嘱魏，魏况非常。假期，觉魏太劲。
“太劲？”
“嗯。”
“话清楚，怎劲？”
李根摇摇头表示，次跟魏给义务讲课候。遇，应该与魏很熟悉。
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露头，魏很急。因两离比较远，接替魏讲课方便。，感觉两间气氛。具体哪，且虽龄与差。
，感觉哪怪怪。魏回问究竟什？魏显很高兴，极耐烦扔句：“少管闲，走。”
很烦，且与帮教关系再问。
毛清欢听皱皱眉头：“知谁吗？”
李根摇摇头：“知，问魏。且挺耐烦，再问。”
“吗？”
“，反正帮教讲课期间再见。”
毛清欢沉默，随即抬头：“知，次任务完错。”
“老师安排做。”
“比较放，任务。”
“新任务？”
“新任务。”
毛清欢随告知李根，魏孩力，毛病少。今记，论校校外。给任务留魏，什况及向汇报。
李根听怔怔毛清欢，眼神疑问。
“老师担魏太活跃，孩容易误入歧途。班感觉跟抗衡，估计其敢接受任务。怎做吗？”毛清欢笑。
“老师您放，定留。”随李根便回教室。