苏敏被喊，碰球，转身向，徐若卉反应很快，概知阻止苏敏因男孩儿球边，快走几步走苏敏跟给拉回。
“，先给苏老师画！”徐若卉句，问朋友。
徐若卉孩很受欢迎，话很快受响应，苏敏，便笑应声：“，先给画。”
长舒口气，便飞快给苏敏封相门。
此直注男孩儿绪，身戾气点点增加，股随身火绪似乎已经临界点，知剩间肯定够给每孩画。
况，画，等画三分候，男孩儿忽墙角站，很快步冲走。
表，跟间像什深仇恨似。
见状赶紧徐若卉：“带朋友院。”
完往男孩儿方向走，让靠孩太近，徐若卉很快明白思，立刻打门，孩往院领。
苏敏本阻止，毕竟室内课间。
徐若卉苏敏：“敏，相信。”
徐若卉今怪怪，苏敏问底怎，徐若卉摇头回答。
边已经男孩儿走，离步远候，忽伸直，做讨势，脸全愤怒，却攻击，向东西。
等明白怎回，男孩儿忽张嘴怒：“给！”
被吓跳，识问：“什？”
听话，苏敏转头，问：“什？找什东西吗？”
徐若卉拉苏敏孩儿往外走，苏敏：“记几打电话给东西跟儿，东西教室，初跟做交涉。”
“啊！”苏敏脸思议，问徐若卉玩笑。
徐若卉：“敏，玩笑！”
徐若卉拉苏敏候，男孩儿话声音更：“给！”
几乎张满嘴，做歇斯底吼声。
声音听，“鬼话”声音太，威力太强，脏跟“噗通”乱跳，识甚至短暂停滞。
幸男孩儿攻击，伸继续跟东西。
短暂失神，赶紧运气稳固神。
此房间剩男孩两，继续硬头皮问：“找什？”
男孩越越愤怒，本觉扑向，跟斗番，转身走墙角，扶墙“呜呜”哭泣，嘴停声念叨两字——“给”。
此教室外，因徐若卉带群突课候，惊儿王园长，办公室，边询问况，徐若卉法解释，领王园长教室门口始指指点点。
男孩儿暂飙，轻轻退门口，屋接徐若卉话王园长：“王园长，做准备，给东西。”
王园长问“什”，深吸口气，运气给监察官相门。
已经黄阶相师二段气，给别相门算比较轻松，相门维持间却太长，估计三五分钟。
段间，已经足够王园长清楚屋东西。
相门，指指屋墙角男孩儿，王园长顺视线：“朋友怎……”
半忽捂住嘴，脸满恐慌。
男孩儿周身绕黑气，几眼寻常问题，更别身体变半透明状态。
王园长勉强镇定绪，结结巴巴：“若卉男朋友，，，收拾吗，，重谢，定让别知。”
明白话思，果件儿传，幼儿园别再办。
偏偏候操场孩儿忽孩堆走：“徐老师，苏老师，屋哥哥哭。”
很快另男孩儿站：“啊，教室哭。”
再接几纪较孩，听哭声跟“哇哇”哭。
越越孩始听哭声，越越孩始哭。
完，屋男孩儿已经始外孩取识联系，底干什，难真孩吗？
，因惹怒，单纯火？
徐若卉、苏敏王园长始哄院始哭孩，则回教室门关，声男孩儿句：“底什？”
男孩儿慢慢转头向，呼冲扑，直接伸双掐脖，吓跳，却慢，直接运气，带朱砂墨男孩印堂点。
臂毕竟比孩长，等靠近，碰，“呼”声凌空飘回，赶紧快跑几步追，男孩儿影“呼”声退墙角。
赶紧追，男孩儿竟“呼”钻进墙，瞬间束策。
怕男孩儿钻，赶紧冲门口况，并男孩儿踪迹，，墙钻！
真犯愁，水准，相门打鬼法几，躲，真办法弄。
见屋，徐若卉跑问况，摇头：“知跑哪儿，墙钻，跑掉。”
徐若卉摇头：“次跑，附近，感觉。”
此王园长战战兢兢，问况，：“让朋友其教室课吧，边教室儿留给处理，，果边朋友或者老师什异状立刻通知。”
王园长点头，苏敏班孩领班边。
徐若卉走，留陪，因感觉男孩儿附近，身边间帮判断，男孩儿逃掉，或者别教室。
徐若卉进教室，搬两板凳，教室央坐。
眼睛始终盯墙角，男孩影慢慢墙角钻，此身气消很，像刚操场。
徐若卉捏胳膊：“感觉靠近。”
点头，男孩儿慢慢靠近，，准确，靠近徐若卉。
缓缓运气，慢慢抬，准备随击，徐若卉却给摁：“初，先别，，感觉像话。”
犹豫，慢慢收回，确，次感觉身戾气重。
徐若卉像很亲切。
声问徐若卉：“彻底清楚？”
徐若卉点头，继续问认识男孩，摇头：“吧，真。”
男孩慢慢走徐若卉两三步远方，慢慢蹲，接脸始笑，话，蹲徐若卉始笑。
徐若卉愣儿忽句：“？”
男孩儿笑笑，低头，指停画啊画，惜它留任何痕迹，知画啥。
愣问徐若卉：“，认识？”
徐若卉摇头，点头：“算认识吧，县城汽车站见，穿很破烂，拿次性纸杯，穿梭车站流四处找钱。”
“儿觉怜，给钱，给买煎饼。”
徐若卉候，男孩抬头笑笑，绽放很温暖笑容，明明鬼，笑什让感觉温暖呢？
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温暖感觉越强烈，越酸，越知男孩儿背故。（未完待续）