机鬼童童寄托物机，唯远距离交流厉鬼。
初怪谈协韩宝贝利机鬼特性，高汝雪诱饵，将陈歌骗鬼屋。
机鬼缺点，本体非常脆弱，白使力本体造伤害，且很局限性，比气旺方使，阳光照射方使。
陈歌考虑况，昨晚做试验，让门楠机鬼寄托部机。
被红衣庇护，机鬼算白受影响。
门楠问题，次使力，消耗比晚很已。
红衣保护，陈歌太担机鬼安全，算被，门楠带机鬼逃走。
虚拟未乐园，随便找机暂躲躲。
江铭识严重性，根本陈歌回。
目送江铭离，陈歌将机收，机鬼门楠直躲机：“希望听信息。”
江九混位置，肯定条老狐狸，身找破绽非常困难，身边。
探听消息陈歌计划部分，让机鬼门楠跟江铭另外重思，等黑，初怪谈协身套路，江铭身重。
处理完边，陈歌马停蹄打车赶往西郊唯培智院。
进入校门，先找角落，翻漫画册水鬼红衣交流几句。
“等进入校，果孩，记提醒。”
校门口徘徊，陈歌进，位二十岁轻主走。
“，什帮吗？”
陈歌朝校，孩正操场活，欲言止，憋半才：“亲戚，孩被送孤儿院，孩跟交流，拒绝沟通，况越越严重，担再毁，接送咱。”
“校接收智力障碍、闭、脑瘫，重障碍，果况符合话，接。”轻很善良：“私性质，费点贵，放，每孩制定实施单独教育计划。”
“费点贵吗？”陈歌抿嘴唇，双拧，久才回：“先进参观平怎课？”
“，老师专业，氛围特别。”老师很热将陈歌带进校。
操场老师几孩做游戏，非常简单重复游戏，主让孩参与进。
穿操场教楼，墙壁印——落实育本几字，教室很明亮，管午午光线非常充足，干净整洁。
“校智展、社适应、活实践三方入，针孩，设十二门课程。”老师耐陈歌讲解，陈歌认真听。
始进寻找被冥胎选孩，真正置身此候，忽被触感觉。
世界公平，算此，依旧努力。
阳光笑容很，陈歌望教室孩：“冥胎吗？”
走两间教室，间教室候，陈歌提背包忽感阵湿润。
低头，掌满鲜血。
“孩？”
趁，陈歌赶紧擦擦，水鬼红衣提醒显眼。
“进吗？”陈歌扫视教室，伸指向排，其朋友围老师身边，孩拿书包独站墙边：“孩怎回？”
见陈歌进，正课老师主回答疑惑：“吴声打，被罚站，必须给竖立正确观念，做错产果。”
“叫吴声？”陈歌走向男孩，停男孩身边，提背包始流血，吓陈歌赶紧放胸。
站身老师，站身男孩却清清楚楚。
“。”陈歌擦擦掌血液，蹲男孩身，老师走。
“孩句完整话，特别讨厌跟其，完全拒绝交流。”老师示陈歌离孩太近：“吴声父亲流浪歌，其实挺错。始觉孩话因给孩名字，次给孩改名叫吴声，改吴声，双重否定表肯定，折腾圈，叫吴声。”
“吴声况跟亲戚孩挺像，跟聊聊吗？”
“恐怕，孩负责，句话触碰内弱点。”
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“跟聊聊吗？毕竟算病相怜。”
“理解。”老师吴声父亲电话给陈歌，双方聊，陈歌便离。
走校门，陈歌直接拨打吴声父亲电话，直接听。
“确定几孩，丢失记忆，双耳失聪，口话，除外每丢失某重东西。”陈歌站马路旁边，往往车辆：“，果算九孩，应该丢失某重东西，问题底丢失什？难丢失影吗？”