打伞，陈歌进入雨城市，知任务，帮助，或许两者吧。
乘车往含江福利院，虽已经探访间，陈歌因原因，认识门爷，跟照顾范郁位福利院老师很熟悉。
门外等几分钟，陈歌被位老师带进福利院。
“接范郁吗？孩况已经很，知什，再关屋，始尝试跟别交流，画画吓，除黑色红色外，始使其颜色。”位老师很，断夸奖范郁。
陈歌知范郁改变通灵鬼校画关系，结被打，或许画离通灵鬼校，偷偷走门，见范郁。
切，画本身法捉摸透存。
“次因其。”陈歌老师进入屋内，收雨伞，背包取张照片：“带见院长，很重东西问。”
“院长已经回，问，福利院知。”
“知十，候福利院私孤儿院，应该吧？”
“十？”老师：“，问问门爷。呆久员工，私孤儿院候，门。”
“。”陈歌将门爷请进屋内，将照片递给老：“男印象吗？”
“脸，让怎？”门爷照片拿眼，皱纹挤：“十谁记清楚？”
“您仔细，孤儿院记忆力很差孩？男应该孩朋友。”
听陈歌话，门爷脸皱纹皱更深，，忽拍陈歌臂：“像孩！再让照片！”
门爷双拿照片，反复很久：“男记，孩印象，很候被父母遗弃，据被遗弃原因脑先性功足，记忆力很差，做丢三落四，非常笨。”
“先性脑功足？”陈歌新名词，次听。
“听，孩长很俊，乖巧，老忘，很孩被领养，直呆孤儿院。”门爷慢慢回更：“两三岁直十几岁，孤儿院活十，因错佳治疗间，姑娘病越越严重。”
“始记住周围朋友老师名字，老师锻炼，仅够活理，帮忙做。姑娘虽记性，特别勤快，被欺负口，孤儿院默许留帮忙。”
“谁知况越越糟糕，连脸记清楚，保留基本活力，稍微复杂做。”
“龄已经，什忙帮，需别照顾，慢慢态度变。”
“私孤儿院孩，特别显眼，知院领导怎，明知姑娘记性差，让跟门。”
“领导给找干，让废，觉领导真实思放弃，甚至希望走丢。”，门爷叹口气。
“希望走丢？怎院方思？”果真，性质完全变，陈歌觉方鱼变化候始。
“院方老给安排送远件任务，处跑，留门。次回候，姑娘门口屋，跑遍孤儿院四周，山棵树找。”
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“很气，问什乱跑，风筝飞很高。”
“真害怕，幸风筝挂树，飞远。”算隔，爷回，仍感叹，孩给留很深印象。
“爷，跟门候，男陪？或许表很热？”
“，直。”
“难办。”陈歌照片，回刚才话，试图寻找被漏掉线索：“爷，刚方鱼次走丢见风筝，追，按照性格应该处乱跑，什偏偏见风筝追？很喜欢风筝吗？风筝某信号？”
“。”爷正准备正什，忽睁眼睛：“！风筝！孤儿院确实男跟方鱼关系很，孩话唠，像患某疾病，喜欢反反复复话，听次，每听东西，谁厌烦。”
“男找方鱼？”
“，方鱼记性很差，男反复东西，二忘记，每次像。”陈歌提示，爷终：“俩应该算朋友，命，方鱼病越越重，男病却随龄长，慢慢正常。算男正常，依旧喜欢跟方鱼，比方鱼三岁，谁欺负方鱼，冲。”
“跟风筝什关系？男孩哪？”陈歌感觉找鬼男。
“忘哪，老师带孤儿院孩春游，东郊水库旁边放风筝。男方鱼风筝掉落树林，俩进入寻找，再男失踪，找昏迷方鱼。”
“失踪？”陈歌皱眉，男果失踪，线索断。
“等方鱼醒，问，男进入树林找风筝，见条路通往座满鲜花宅院，很孩笑声。风筝落宅院篱笆，取风筝，群认识孩抓住，将拖进屋。男关头将方鱼推，主关门。”
爷话别听什感觉，陈歌，东郊水库旁边满鲜花屋！
候，刚刚东郊搬西郊满。
父母直严禁含江东郊，校组织郊游。
东郊水库，树林座满鲜花孩笑声房屋。
陈歌次逃劫，完全因随身带亲制布偶，布偶住罗董儿，新世纪乐园守护灵。
“应该方！”
陈歌方鱼男竟，，产交点。
“次抽物品似乎简单。”陈歌提背包，并冲：“两位，需帮忙。”
“吧。”位老师陈歌很感，觉陈歌很爱。
“查男资料吗？期，。”陈歌翻照片，照片写12月21。
“尽力吧，别抱太希望。”
“麻烦。”陈歌跟老师门爷别，打伞，提背包跑福利院。
“候仇，报算晚。”
马停蹄，打车东郊水库。
“每次东郊偏僻方，气很差，雨刮风。”
租车陈歌送水库外飞速逃离，独打伞路边走很久。
候记忆模糊，幸太变化。
江水安静流淌，雨珠滴落身，周围漆黑片，陈歌因拥阴瞳缘故，灯，像黑暗融体。
“记进入片树林。”
陈歌知水库附近什，变比更加荒凉，原本住户已经搬走，片树林山连。
按复读机关，翻漫画册唤头鬼恶臭，陈歌才进入林。
雨水落树叶，滴答滴答声音耳边响，密林外似乎两世界。