两剑拔弩张峙，班气氛逐渐变微妙。课铃声响才打破僵局。
林越越走回座位，才坐久徐茸趁老师赶紧给传张纸条——
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见写：实太分！
感叹号纸张给戳破，见徐茸内波澜，怕课间撸袖给林越越报仇。
徐茸举让林越越微微彷徨暖，便徐茸传给张纸背写话：
让随欺负。
写完钢笔戳戳背纸条丢桌。
林越越真再纵容文莹，懂始直处处针，果认方孩间嫉妒已，，认。
刚才文莹已经认善良孩，变，变善妒，变斤斤计较。
存很敌，且敌甚至毁。
点像才十六岁孩思，文莹已经被嫉妒蒙蔽住眼睛，假敌，，论喜喜欢抢。
让觉痛快。
孩已经“懂”句带，真思狭隘，明知给别带果孤甚至刻做。
严重点，歹毒。
文莹已经五认识孩。
林越越知五外经历什变副，知，至处处针主目什，探究，让欺负头。
更骚扰赵亭青。
再，认方明白或者纯粹嫉妒已——文莹毁，感觉。
因，六班氛围午处迷安静，林越越感觉论课课，股很强怨念视线盯背。
知文莹。
，招惹方，果再招惹，再退步。
节课课，林越越收拾书包直接班走廊等赵亭青。
“等再走，。”赵亭青余光瞥，走将拉进教室按肩膀让坐位置，。
栋楼十几班级，每放间楼梯山海，被踩脚很常见。赵亭青很喜欢陌肉贴肉挤楼，般等流量才楼。
明明林越越间放比晚校门口，并且让方等原因。