五班教室，左右邻近两班级，初三四班六班老师，听五班断传笑声，皆奇爆棚停授课。
两很良站五班教室窗口，阵评头论足，窃窃私语。
听四班英语老师，笑问六班数老师：“老王！怎况啊？班演唱？”
六班数老师摇摇头，存疑惑，明：“像吧！刚刚听喊鞠躬声音，该再追悼吧？”
“怎？追悼？”
“觉……演唱喊四鞠躬吗？”
“，嗯，知，谢快结婚，该给追悼吧？”
“哈哈哈！！”
原本被谢梦星逗笑张丽容，听教室外两老师议论声，即被吓再次低头，趴书桌，楞敢抬头见。
谢梦星望向窗口，眼见外两良老师，笑话似交头接耳，气：“非鱼，焉知鱼乐？”
“师谊，懂，疼老师，既将迈进婚姻坟墓，提给祝福吗？！赶紧回，围班门口像什？”
“哈哈哈……。”
“哈哈哈……。”
四班六班老师听完，皆哈哈笑声，转身各返回班级。
五班教室，依旧笑声断，谢梦星奈，等笑差，才始正常课。
课期间。
郑云依坐离张瑾萱很远，仿佛已经习惯，坐远坐远，敢离太近。
变色龙般魔头，依旧存畏惧，深怕惹，悲剧。
虽明知，却仍敢奢望颜悦色，课堂，该保持距离，防被端倪，真新闻。
桌左方，刚刚被惹班长张丽容，杀眼神，实令胆颤已。
原本胆虎，却犹草木皆兵般，张丽容稍微坐直身体，或抬头，伸懒腰，由主被吓跳。
课。
谢梦星正常始课，：“今课文文言文，哪位朗读。”
见，张丽容迅速举，毕竟班长，做带头表率，更何况，犯错误，表。
郑云始终提防张丽容报复，显焉，眼见突举，收拾，即被吓跳，迅速抱书本，向挪凳。
“噗通”声响，郑云场瞬间悲剧，连带凳尽数倒，四脚朝。
教室忽安静，皆疑惑向郑云，声议论。
“伙始抢答？”
“，真。”
“嗯！急抢答书给整掉，连抱书带凳掉，太积极吧？”
“？见伙积极，居变爱表，活该！”
“呵呵……！”
谢梦星初始楞，反应，郑云，难玩笑口气：“呵呵！郑云表嘉，太急，次举，摔几次，屁股花。”
“哈哈哈……。”
“咯咯咯……。”
“呵呵呵……。”
星期早节课，五班教室内笑声，仿佛停，再次被谢梦星话语逗笑声。
郑云坐，脸郁闷，暗懊恼：“孩果惹，什每次报应，及？ 真语死。”
谢梦星静等笑差，才口：“！请郑云朗读篇文言文。”
被谢梦星点名，郑云露尴尬，却奈迅速爬，将凳放，脸红跳拿课本，始朗读。
别，朗读语句准确，语速更恰；声音洪亮流畅，节奏挺优。
朗读完，少谢梦星顿表扬。
张瑾萱眼见郑云提吊胆模，真气笑，斜眼瞥，由主气。
死混蛋，胆吧！却连鬼怕，胆吧！却孩畏虎。
怕算，居孩怕？喜欢沾花惹草，……欠收拾节奏啊！
，由怄肚气，恨立马将郑云踹倒，再次给节音乐课，
让长长记性。
郑云重新坐，忽感脚传阵剧痛，猜知，被张瑾萱踢脚。
弯腰使劲搓揉几，强忍脚疼痛感，脸疑惑向张瑾萱，却见脸色很冷漠，带冰冷气息，令霜冻感觉。
郑云讶，解，暗声嘀咕：“魔头，怎？端端怎始神经？惹啊？”
张瑾萱感受郑云目光，微微转头，瞥眼，眸角凛冽寒光，匕首般直刺郑云底。
感，冷淡至极，带拒千外冷调，显陌。
郑云愣怔，直感觉全身阵透凉，更充满限迷茫，知措。
再次向张瑾萱，却见红润嘴角边，划犹刀锋般冰冷弧线。
眼波流转，黑深潭，知其盯书桌业本，嘴角扬丝丝缕缕嘲讽。
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郑云提吊胆眼业本，充满疑问，奈何，根本敢，凭灵敏直觉，感受此，依许目光。
突，脚，再次传撕裂肺般疼痛，疼差点掉落眼泪。
敢声，强忍疼痛，语瞥眼张瑾萱，郁闷声呐喊。
姑奶奶，杀吗？招惹？怎脚狠啊！
，奈，将凳稍稍挪向张瑾萱，随，趴书桌。
胳膊压业本，，声色瞬间坐直，顺带将业本划拉，，真熟练复加。
打业本，见，写：“敢招惹别孩，姑奶奶再教弹琴。”
郑云顿感毛骨悚，全身由主打冷颤，却惑解 :招谁惹谁？明明班长神经，怎变招惹。
唉！孩讲理，真理讲清，死定次，该怎解释才？
魔头，哄，真知怎整，逗。
该怎逗呢？话？笑话？俏皮话？
忽，灵光乍，暗声:“嗯！！”
，将业本摊，写七字:“该谈谈！”