校，校整体运况，进段详细调研秉秋，决定先食堂运进改革。毕竟先解决全校师活满，才将精力专注教工。此，首先组织校相关员进次参观习。
食堂实分餐制。，食堂，根据需凭饭票买即。形式处伙食花，浪费少。尤其高阶段，由习精力消耗较，果营养再跟，身体素质吃消。见少长，校给孩送点吃，毕竟解决问题办法。
担食堂按照分餐制模式进改革，增加经济负担。另方运模式，食堂运压力增加很。目食堂师傅数，满足改革需求，觉需进次专题研究，况摸清，再实施比较稳妥。
正基考虑，决定先组织召次勤改革专题议。并议召间定周二午。保证议取希望效果，秉秋决定校务处郝河处长叫办公室，商量议相关宜。
郝河，清楚校长什找。，专门琢磨段间，并结合平工体，及问题，清单形式，逐并详细列。
列问题清单，认主存三方问题，达改革目，必须将问题进解决。
1、食堂目场满足餐需求。往模式，食堂做饭，果改分餐制，则必须增加外售餐窗口；
2、食堂工师傅数满足工求。尤其增加售餐窗口，码增加窗口卖饭菜工员；
3、食堂做饭设施满足制做需求。果增加饭菜花，必须增加食堂设施才。
校长叫，专门商量食堂改革相关宜，必须问题向领导汇报清楚。因此赶紧拿工笔记，朝校长办公室走。
二
校长办公室，郝河等秉秋问，主问句：“校长，您食堂改革找吧？”
秉秋笑笑，：“啊，件什法啊？”
此早准备郝河，随即担三方问题详细做分析。秉秋则边听边点头，问问题，比校师食堂改革，持什态度类问题，二知觉，交流将近间。
各方问题分析，秉秋郝河：“吧，郝主任，回先集精力，牵头组织咱食堂改革，并明确求各班班主任必需参加。另外再选部分师代表，务处食堂师傅代表参加，让提感兴趣担问题准备，便进讨论，码让打准备仗。”
校长求连连点头郝河，即表示定做此次议准备工。郝河身离，秉秋站，背办公室内转。校长，其容易解决，或者安排相关专职员做工，食堂改革必需经费，则必须由办法，做件谈何容易！
秉秋满脑件候思，办公桌电话突响。秉秋转身拿电话刚问谁，听电话边：“老啊，告诉消息，次校食堂改建费落。”原县教委吴主任电话。
“吗！怎回，快跟。”秉秋点焦急，真什什啊。
“回，今咱县财政按级求加教育投入，笔资金帐，县求各校尽快列本校急需解决项目，研究，考虑校食堂应该戏，赶紧拿详细报告报，便争取啊。”
“太，定及报告报，果给点资金解决问题。”秉秋兴奋。
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三
县教委电话，让秉秋决定提召专门校食堂改革，便及征求全校师餐饮需求改建建议。
全校师听新校长校件，进食堂改革候，全部处兴奋，仿佛崭新食堂已经产，口饭菜摆眼。正因关系切身利益，召候，几乎每表达法需求。比食堂扩建、校餐方、买饭方式调整等等。
完整、充分期调研，加校食堂改革召非常功。务处郝河带领，几加班加点，师代表建议问题进梳理汇，并很快完《关六食堂状及改革设报告》。
秉秋完报告，丝笑本展脸。连连点头，校问题应该解决。
稳妥见，敢耽搁，立即身赶往县教委。教委老见老领导，全打召呼，询问六辛苦辛苦。秉秋边感谢关，边奔向吴主任办公室。
由提做沟通，吴主任正办公室等呢，见，召呼坐，让先喝口水，定定神。秉秋却笑：“帮紧迫解决掉，定神丹。”，赶紧报告提包拿，并递给吴主任。
吴主任报告候，秉秋接六整食堂状，存问题，校食堂改革打算，详细向吴主任明。吴主任见此准备充分，玩笑：“算怎，几弄细，提做啊？”
听吴主任，秉秋笑笑：“啊，，觉食堂真应该首先解决问题，做期工，雪送炭，坏。”
“赶巧，级**教育投入越越，咱赶代。”
“啊，咱教育真越越重视，娃福啊。”，秉秋禁。
四
吴主任知觉聊几乎午，秉秋身告辞，已经快十二点，吴主任留教委食堂吃饭，决定返回校，放，再嘱咐吴主任，定替校争取。
秉秋急切眼神，吴主任顺拍拍肩头，：“老，放，定校况详细介绍给，次资金分配，六应该什问题。”
听吴主任，秉秋内顿安定许。随即便乘车返回校。确保六实施项重工程顺利展，让郝河组织务处几，校食堂周围再次进实察。
实察，结合工实际，挥象，谈将食堂建设建议。商讨，尽管认，食堂改造六真项工程，做，做全校师满，并件简单。果真食堂改象，每禁笑容挂脸。
正抱急盼，边认真合算何展此项工程，边急切等待教委批复。经周内漫长等待，秉秋终接吴主任电话。拿电话，等吴主任口，抢先问：“怎？吴主任，给少资金啊？”
电话边吴主任听，顿乐，“老志，急！告诉啊，消息啊！县委教委经仔细分析，考虑校实际况，经议研究决定，次将次性拨给三十万，知，几乎次级拨付资金半呢。”
秉秋听话，悬颗算落，脸笑，赶紧：“太感谢县委教委六关，让领导放，六将定辜负校关，笔资金每分点。等食堂改革完，定请领导食堂实参观。”（未完待续）