刘海华突感觉班级部分绪变化，处略带紧张气氛。
初并太件，整班级连续几状态候，始点担，决定找感觉绪变化韩向志谈谈，问问底什况。
韩向志听班主任问怎段间绪点太劲候，乐。赶紧班主任：“语文老师正组织阅读组，展次文比赛，由次，挺重视，阵十几几乎精力写文，影响咱班气氛。”
刘海华听韩向志，愣，并赶紧让韩向志详细况。听完，语文老师明语文教办法连连点头。并觉做班主任应该提供点支持，随，专门找明次，询问否需帮忙方。
明见班班主任专门组织文比赛找，连忙：“刘老师，初组织次文比赛，给阅读组次检验，效果怎，。组长倒次比赛挺感兴趣，效果话，给校提建议，设置度文比赛。非常组织次比赛。”
“需需帮忙做点什啊？”刘海华。
“倒，组长，审阅文教研组做，压力并。”明解释。
“评完，给点奖品啊？”刘海华笑问。
“给点，始问题，打算钱，给买点习品。”明肯定。
“哦，吧，班主任，买奖品，咱俩吧。算次文比赛支持。”
“啊，班主任，再支持，估计更重视。”明笑。
班首次文比赛整体按排定。
二
晚饭，间距离晚习段间，刘海华决定再操场溜达圈，活身体。快操场候，突听背喊。扭头，纪梅。赶紧远远打招呼，并原等，此法纪梅操场锻炼身体。
突纪梅并朝方向走，停向招，示。愣突识，什需帮忙啊？赶紧加快脚步，跑。
“怎啊，纪老师？什吗？”刘海华纪梅跟，焦急问。
“什，镇转转，往操场走，估计什，呗。”纪梅刘海华，笑。
“什呢，赶紧跑。”刘海华摸摸头思。“咱怎，走骑车？”，刘海华征求见眼神，纪梅。
“什，咱走吧，陪散步。”纪梅玩笑。
“嗯，挺，比散步，非常乐陪！”刘海华半玩笑回应。
两随即边聊，边慢慢向镇走。刘海华聊程，向纪梅解班英语习况。
听刘海华问问题，纪梅本：“班丰凡，留，刚入候，英语很差，知什很转变。且几直坚持听力强化训练。虽目肯定习方法效果，至少态度值肯定。”
“特让丰凡做课代表吗？估计肯定督促，点，做班主任，感谢啊！”，刘海华笑。
“啊，初法。内，希望孩受“普通”二字影响，尽力拼博，给寻找未。”，纪梅边，边仿佛陷入思考。刘海华清楚感受，轻老师，任何愿刚踏入社，陷入迷茫沉伦。
三
听文比赛升格，整组突再丰凡提，交先进交流法，组每拿水平。见求胜此强烈，丰凡再坚提建议，全身投入写。
忙文比赛丰凡几，经周努力，终始果。胡春霞韩向志两将文写完。丰凡虽文章架构已经准确详细构思，仍写完。知别写完，虽焦急，内强烈求胜欲望，让并放低文章求。
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见丰凡迟迟静，韩向志点沉住气。停追问丰凡，问什写完，求太高，写呢？
听韩向志，丰凡撇撇嘴，：“坏，候知，什，等老师文候，别嫉妒！”
“哈哈，挺吹，像定比文似！”，韩向志被丰凡逗乐。“等文被老师表扬，怎！”
两斗嘴候，语文老师突教室，胡春霞：“春霞，次文比赛准备怎，负责落实，本周未将参加比赛文全部收，咱次组织活，尽量做点。”
“老师，韩向志已经写完，丰凡写完，估计周未肯定完，您放，周五午，定收给您送。”胡春霞肯定。
等语文老师走教室，胡春霞走讲台，告诉周五定完文写。听周五交，丰凡并焦急，按目进度，相信周五够完。担篇文交，什结果。
经近三努力，丰凡期完文，经遍阅读，内觉非常满。韩向志文瞅瞅，知肯定给，提求，抱忐忑等待结果。
四
周五午，等胡春霞，参加此次文比赛主将写文交。内紧张让文折叠，确保被别见。胡春霞并阻止做法，收齐，文重新认真整理。整理完，强烈奇，让快速度文遍，才语文教研室交给语文老师明。
返回路，胡春霞直犯嘀咕，因直观感觉，觉丰凡文，论立，结构词，非常新。文比，失败预感感强烈涌头。，脸流露沮丧表。此次比赛强烈关注让韩向志，很快表变化，赶紧凑询问胡春霞怎回。
韩向志焦急追问状态，胡春霞摇摇头，：“什，突觉信足，次文比赛，丰凡写比。”
“怎啊？”，听胡春霞，韩向志脸点愣，呆呆。
“感觉，刚才偷文遍。”，胡春霞压低声音。听胡春霞，韩向志始紧张，知胡春霞话绝乱。
明，此内较强烈奇。急切知，初次文比赛，孩交什文章。胡春霞收文交给，并思马文章，故镇静：“先回吧，等老师评比结束，再给专门讲评。回，组活，像往常，继续展。”
等胡春霞转身离，却顾备课，立跟组长孙海宁，孩文交，拿稿件，低头始认真。（未完待续）