按照校惯例，正式课，新军训始。
丰凡，觉军训其实件挺。因往军训教官嘻嘻哈哈、打闹度，间通军训加深解，放松长间直沮丧。
站烈炎炎，寂寞、炎热空气，随教官口令站十分钟，丰凡，始觉次军训点。尤其许久见丝轻风拂候，汗水始脸淌。转身向周围扫眼，见全副沮丧眼神，突捂肚，队伍蹲。显打乱步伐，教官立刻注况，赶紧跑，蹲丰凡边关切问怎？丰凡皱眉头，脸痛苦：“报告教官，突肚疼厉害。”教官听，赶紧扶走队列，让先边坐，回头喊：“谁与位宿舍，列。”见丰凡突，韩向志正纳闷呢，听见教官，立即列：“报告教官，宿舍。”
“位先扶宿舍休息，给弄点凉白喝喝，点暑。”教官赶紧叮嘱。
“明白！”韩向志边边跑，突丰凡向眨眼睛，立刻明白怎回。掺扶丰凡，向教官：“教官，先扶回宿舍。”确认，两慢慢走向宿舍。
韩向志确认教官，立刻丰凡背狠狠拍，哈哈笑：“胆肥啊！让教官，死定。”
丰凡赶紧回头瞅瞅，确信教官见，边笑边：“反应挺快啊，列速度比谁快。”
“，做什比太阳晒强啊！”
“哈哈，感谢，给提供机，回头请吃拉啊。”丰凡韩向志边乐边跑回宿舍。
二
丰凡韩向志两幸福宿舍呆午。临近午，咕噜停肚让午饭，今集体顿食堂订餐，两错吃饭，校，禁直犯嘀咕，校食堂做饭什？管怎解决肚抗议。二追赶返回教室，见操场返回，韩向志向丰凡征求见：“咱俩食堂饭领回？？”
丰凡犹豫，问：“今知谁值？咱俩饭领回，让军训底啊？”
“，管谁值，知咱俩饭领回，照早点回。”韩向志肯定。
正，见纪春霖急匆匆外跑进，见丰凡二教室，先愣，随即冲俩：“啊，俩装病偷懒，向教官报告。”
“哎，别呀，像愿偷懒似。”韩向志赶紧拉纪春霖。
“让报告教官，俩帮打饭，算将功补。”
“问题，俩正呢。”丰凡赶紧解释。
“咱赶紧吧，先饭盒菜桶刷刷呢。”纪春霖边，边教室饭盒菜桶拿。饭盒木质，平底，两边10公分高边，间高方型柄，菜桶其实常铁质水桶。三提饭盒菜桶笑向食堂走。
食堂，三班级已经排队领饭。三赶紧先水槽边将饭盒菜桶认真刷，由丰凡拿饭盒领饭，纪春霖韩向志则领菜。丰凡拿饭盒，边跟其班级排队，边直犯嘀咕，窝窝头吃吗？妈妈做片片，直抱较强抵触理，办法，毕竟每麦实太少。正，已经领完，排，食堂师傅头抬，随口问：“几级几班啊？”
“高班。”丰凡赶紧回答。
“哦，班共订42，吗？”食堂师傅瞅眼。
“，。”丰凡眼师傅，立即充满感。
窝头装进饭盒，丰凡向位师傅声：“谢谢，师傅。”，随即力提饭盒队伍走，刚走几步，韩向志跑，两抬饭盒，向教室走。
“纪春霖呢？”丰凡边走边问韩向志。
“哦，提菜先回，怕拿，让儿等帮。”
“今菜怎，饭真够。”丰凡听菜已经领回，赶紧问。
“别提，菜窝青菜汤，漂几滴油。”韩向志垂头丧气。
“哎，艰苦岁月始啊！真办法让妈妈给带点吃，周饿死啊！”丰凡听嘟囔。
二抬饭盒走回教室，已经教室等。见纪春霖正招呼各饭盒放教室张桌，准备分菜。丰凡韩向志赶紧拿，招呼饭盒拿订饭。
分完饭，全班每位几乎，拿窝窝头，端饭盆，脸愁眉展，嘴停嘟囔：“饭怎吃啊！”，奈何回座位，低头吃。
三
经午休，全班铃声催促，急急忙忙冲向操场。此教官已经笔直站操场，边表，边等集合。丰凡男几乎，边整理衣服，边找位置，站教官。此帮边笑，边冲队伍跑，很快按午位置站，等待教官命令。
原本教官肯定午，继续严肃带领全班训练队列。乎料，教官整队型，瞅圈，突笑笑：“今午做游戏怎？放松啊。”
“啊？真啊！”全班几乎异口声喊。
“别高兴太早，游戏规则求。给讲，全班分两组，每组男各半。每组先按午军训完整做遍，给打分，赢组原休息，输组继续训练，直赢组休息，再表演节目。”
“啊！啊。”刚点兴奋全班听教官，立即跟泄气皮球似。
“啊？果继续按午求进训练。”教官反应，马跟句。
“！！”见教官，赶紧异口声回答。
很快教官求，分两组，每组排两排，排，男排，按教官指令做，做完，教官句话，立即全班男给逗乐。
“两组男合格，两组符合求，怎办？”
“让再练遍，表演节目。”丰凡脱口。
“吗？”教官问。
“！”全班男异口声答。
“！”毫示弱。
“吧，直接表演节目，算关怎？”教官提议。
“胡春霞，组织呗，商量表演什节目。”纪春霖主向胡春霞提议。
“。”胡春霞站，向问句：“咱唱歌？”
“。”少顺口嘟囔。
“胡春霞，唱什歌？头吧。”教官见达致见，向胡春霞。
“唱《明更》怎？”胡春霞向征求见。
“，头吧。”致。
很快，操场军训被班首《明更》歌声吸引住，儿各班教官全停止军训，组织始表演各节目，操场被片笑声掌声覆盖。
愉快午很快，相互间明显熟。
四
周军训很快。校长典礼暨军训汇演讲话，让丰凡即将始高涯充满迷茫。校展明显缺少信老校长，让破败校，怜伙食，更加清晰盘旋脑海，真次考失利影响，丰凡禁叹口气，迷茫向四周，挫败感油，许将彻底受困次怕考。
课铃声打断丰凡杂乱思绪，轻老师迈轻盈步伐走讲台。丰凡抬头仔细瞅瞅位老师，等，梳短，脸洋溢青春活力。见位老师放课本，抬头向教室环顾周，：“，英语老师纪梅。周军训，咱班五十二，已经认识六、七，知英语水平怎？知爱爱英语，肯定马失蹄，考考，愿咱班英语课代表啊？”
“英语课代表吗？”丰凡突莫名位英语老师亲切感，顺口冒句，句话，立刻目光吸引。
位纪老师显丰凡句提问点外，很快反应，走丰凡跟，瞅瞅丰凡：“分间，，课代表，跟确认目标。”
“再吧。”丰凡明显点打退堂鼓。
“初英语绩怎？”纪梅追问。
“英语缺腿，因英语，破校。”丰凡声嘟囔。
纪梅听丰凡，脑飞快转。内讲，愿找英语习课代表，加刚进入校，校印象很失落，知该随波逐流，应该努力拼博，知今决定，许眼孩产很影响。应该再犹豫，丰凡：“吧，咱英语课代表由，希望给做榜，希望班每位信，肯，什问题。”
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眼位纪老师话，显让丰凡点乎料，随口句话，本老师问英语习况，另选择，老师问，让课代表，办法，：“尽力吧。”（未完待续）