刘志丰拿刘海华提交表扬稿边边直点头，停顿，马拿稿件，直接校长办公室，请秉秋审核。间，秉秋，重让郝河向县教委赶紧文报校具体建议。简单遍，点点头，表示文报。并让刘志丰郝河两草文件，向县教委报校修建见。
教委吴主任完六报宿舍改造建议，禁点点头，担，改造费否够满足修改建议。慎重考虑，决定先跟建设局此方案进次沟通，粗略预算费数额，再跟县领导进汇报。
此特安排专将建议送规划局建设科。此孙立科长正忙组织汇测绘数据，规划设计思路呢。份建议全部完，很点点头表示认，觉摸摸头，叹口气。绪变化，因，挺认教委送份建议，知此次改造级计划限额法实设计求，因此禁叹口气。
正内充满矛盾站办公桌份建议候，桌电话突响。顺拿，刚放耳边听电话边教委吴主任声音。
“怎啊？孙科长，份建议觉吗？”
孙立尴尬笑笑，：“吴主任，听真话假话啊？”
“真话，玩笑啊！”电话边吴主任语气产变化。
听吴主任边绪变化，孙立赶紧换语气，：“吴主任，实，建议确实份建议，果按份建议改建话，费计划相差数额太，反正边计划候，按照建议设计。”
电话边阵沉默语，孙立知怎回，因此急追问。儿，听电话边：“孙科长，吧，支持工，按建议改建需费数额，给核算，边再办法。”
“问题，点求，定支持，放。”孙立肯定。
二
吴主任孙立通完电话，办公桌足足近两分钟呆，知孙立确实实，解决问题真什办法。县每教育经费，校改建投入笔经费，几乎太，除非什背景，或者级部门什特殊求。校仅仅修修补补，内点太甘，何况秉秋校担任校长，整校师貌已经很变化。寻求点突破话，容易建立信瞬间给击。
思吴主任决定等孙科长规划经费核算拿，专门跟分管副县长李兆明进次专题汇报，否别办法突破。
孙立吴主任通电话，赶紧分管副局长解进做次汇报，详细六测绘整体况明，六征求见给解局长描绘。表示，按局正常工程序，法按照校建议进规划，科决定走正常规划程序。
听完孙立讲解，解进反应，教委怎？听领导问，孙立笑笑：“解局长，别提，吴主任专门给打电话，理解思，玩笑问，听真话假话，结果高兴。”
解进笑笑，“玩笑，换，高兴啊？咱局角度，做法，咱负责规划，且规划符合常规，至续别改变，完全咱部门。”
三
孙立部门六规划很快，且两份。份规划局正常规划建议，按程序文向县**进汇报。另份则根据校建议进规划。份规划其实孙立利休息间进，虽认份实规划，教委吴主任毕竟亲给打电话，非常认真根据测量数据校建议份规划。
吴主任拿规划，禁连连点头，更清楚掌握份规划全貌，特找根绳，办公室横拉，夹规划图纸挂，便更加清晰清整规划全貌。
整整午，啥做，整浸进份规划。终整规划吃透，决定跟李副县长进汇报。
巧，走进李县长办公室，李县长正规划局提交份规划书呢。
李兆明抬头教委吴主任，乐，：“吴主任，挺算啊，怎知找啊！”
吴主任听县长，愣，知什思，并马话。李兆明见状，示坐先，拿规划局份规划书身边。县长规划书，吴主任乐，：“李县长，咱默契啊，太巧，今您儿向汇报。”
“啊，思，规划局份规划书见吧。”李兆明并外问。
“嗯，见，孙科长做沟通。”吴主任解释。
“吗，真错，部门间配合应该像才。”李兆明吴主任身边坐。
“今，，带另外份规划。”吴主任边李兆明，边，试探规划局将建议跟县长私透露。
“吗？什份规划？规划局规划吗？刚表扬配合，？”李兆明听吴主任，带脸疑问，问几问题。
吴主任听县长问，知规划局提，摸摸头，平静绪，带份规划书拿，：“县长，先别急，先份规划，呢，件详细跟汇报。”
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四
李兆明仔细带份规划候，吴主任整经给遍，规划局孙科长交流况汇报，并带份规划，孙科长加班做。
李兆明边听吴主任介绍，边仔细带份规划书，完，陷入沉默。两份规划书差别，清楚很，理解什规划局教委采此方式汇报件。毕两份规划需经费足十倍差。教委带份规划明确明需百万经费。县财政，完任务。两份规划间差别明显，教委份规划太吸引力，相信任何，份舍放弃规划。
县长反应，吴主任暗暗摇头，知份规划理，实太。带安慰口气：“县长，，理，慢慢吧，准将等咱县展，真实呢。回按规划局方案实施吧。”
李兆明却并接话，停顿，拍腿，：“吧，教委别急，件再考虑，回头给答复，咱底该怎办件。”
吴主任见县长，点点头，犹豫，回头：“急，给领导添麻烦，真思。”
“什话，件给谁添麻烦啊，咱需共奋斗，咱该何实目标，需仔细考虑才。”，李兆明拍拍吴主任肩膀。（未完待续）