主题班期召。
班主任刘海华首先将整考试况向全班进详细通报。此次期考试，班三进入高级部二十名，其余十七名则归属其余三班。
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其次整体考试绩，全班平均绩比三班足足少将近二十分。二班四班绩班高接近十分。
两点，此次期考试班，次非常失败考试。
除绩体，让刘海华内感焦急，班级整体习氛围。感觉全班像挂嘴边句话，反正普通高，。果始终怀态习话，怎呢？
改变认识，内树立习主性，刘海华经充分考虑，决定次班，先让获此次考试名孙珍，班言，跟全班介绍习况，分享习体，算做鼓励。
“其实全班，习坏，关键内，否力。始终，咱普通高，做习理由，处习环境，什取绩呢？”，刘海华边边环视全班每位。话候，全班并做，全部静静。全班状态，让内感快熄灭火苗瞬间跳几。
“次班考，孙珍，咱整级部排二名，请孙珍给介绍习体，希望给每提供参考，让寻找属努力方向习办法，欢迎！”
刘海华完，带头鼓掌。此丰凡略停顿，鼓掌，随全班响阵热烈掌声。
二
孙珍知考班级名，内很高兴。，普通高内，考班级名义底？够代表什？其内言，任何概念。
听班主任让言，介绍习方法，感点思，知该什。脑海片混乱，红脸站，丰凡倒充满崇拜表瞅孙珍，激，再次鼓掌。
刘海华见孙珍紧张，并什，肯定眼神持续。孙珍候，体班主任坚定眼神背支持，内瞬间放松，回头瞅再次鼓掌丰凡眼，丰凡孙珍回头，赶紧收住，静静等待孙珍言。
“其实习，什特别经验讲，课认真听讲，课做复习。技巧，整理错题难题习惯。每次碰做错或者，感觉掌握很熟练题，整理专笔记本，间话，回头，或者记。”孙珍平静。
“觉认识，觉咱每真应该被普通高名字打败，果树立信，付应努力，虽定比重点高，码努力，将悔。”
，孙珍脸露坚定神态。
直听丰凡，此却陷入沉思。知期被录取，放弃态直跟随，除妈妈失望眼神让坐针毡外，真仔细考虑状态将悔。爸爸每辛苦劳身影，每每刺痛。孙珍番话像正敲内深处。此，暗暗问，该调整状态，果再，让爸爸妈妈失望，将期末考试，考班级末尾，笑话。
陷入沉思丰凡班言班主任讲话，句听进，暗暗，许真该调整态，努力拼搏！
三
班丰凡外鼓掌，增加孙珍位坐注程度。，丰凡整体印象挺活跃，丝毫习积极性，丰凡怎考次绩。班积极态度，像内充满法，急切知何才。
丰凡班表，孙珍内，觉位，丰凡积极性，件，码习相互鼓励。
班结束，丰凡却直处思考，何转变习方法。让课认真听讲许仅仅基础，真正提高习绩，期直处放弃状态，肯定远远够。且极问题，怎功课给全部给补回。
思，丰凡决定先转变听课态度，补，新课程跟，越积越，间再长点，真赶。
丰凡突变化，让韩向志感觉奇怪。丰凡整像失许活力似，本十分活跃，改常态，班级话语明显减少许。虽偶尔像往常玩笑，次数却法相比。且更改变，老师课，通常放课本底本见，取代却，静静坐儿老师，表，应该认真听讲。
其实丰凡习问题，韩向志直疑问。虽并清楚丰凡期考试，底怎考绩，脑海，却始终相信件真。毕竟丰凡入习态度，考比绩，让谁听听摇头。
丰凡怎考绩问题，韩向志虽问问丰凡底怎回，估计丰凡绝真相，并追问。
丰凡状态，内，希望状态。
四
主题班召，班主任，刘海华识观察班，习态度否转变。程，习候，整体习氛围明显转。往部分喜欢习间，凑聊况，明显少许。尤其丰凡，给感觉变化极，再像往，给周围讲特讲各知哪知故。候让再段，尽各办法进推脱，果实推脱掉，，等课间休息候，定给讲段啊。
变化，刘海华内点希望火，明显增强。甚至，肯努力，再习氛围，让普通高教绩提升，件极。，虽奇差教条件，力进改变。寻求习氛围，尽提升孩习兴趣绩，许经努力付，实。
主题班积极态度，让孙珍渐渐始关身位丰凡。内直观感觉，位烦捣蛋鬼，班，极转变。期考试绩，内十分肯定，真实绩。底何取绩，通，毕竟位韩向志考，估计跟韩向志抄绩。儿候，孙珍脑海突闪念头，跟抄吧？
突间问题，孙珍先丰凡跟韩向志抄答案法，才。既韩向志处法抄绩，别抄答案进防范，很。
证实法，孙珍决定身位丰凡突袭击。冷丁检查业，估计什隐暴露。
，丰凡，孙珍理变化，毫知觉。（未完待续）