“知怎治。”张琦盯杨珊：“麻烦形容治疗方案。”
“啊？”杨珊脸变色，形容，……呀。
杨珊歪，张琦模特，解释：“病，病位置性阴-唇内壁，医俗称腺火疮，根据火疮，治疗方案。”
“果火疮米粒，吃点消炎药康复，首选头孢，果拇指，已经影响常活，甚至走候非常难受，，术切除火疮首选。”
“详细明术程。”安洪峰步步紧逼。
张琦脸汗颜，“术形容，权威。”
“少少。”安洪峰继续施加压力。
“吧。”张琦奈向杨珊，哪知肃退，“，别拿模拟。”
罗荣魏勋阵坏笑，安洪峰瞪眼，俩才悻悻闭嘴。
张琦很奈，杨珊配合，努力回忆，脑海模拟术程，：
“首先，患者躺妇科诊台，双腿撑，扩阴器撑腺，注射麻针剂，火疮左右进注射，再注射器扎入火疮内，抽火疮内毒素，果毒素呈块状，术进切除，采五分刀方式切割，挖肉瘤毒素。”
其实病，安洪峰耳闻，未亲接触，法确认张琦，听张琦完，走向题库，查正确资料。
“怎安教授，术流程否正确？”
安教授脸色什，半才回应：“算正确，再题。”
张琦松口气，术案例，曾经逼问杨珊，耐烦才随口，并全，张琦依照世记忆，零星言片语结治疗方案已。
张琦勉强答，杨珊松口气，题偏门，被张琦，让杨珊根本。
“接题。”安教授色改，冷冷：“儿科题目，患者孩，10岁，烧引叶性肺炎，送医诊4，突死亡，分析真正死因。”
张琦怔，反问：“临床表呢？”
“知。”
杨珊追问：“临床表，怎分析？”
张琦托腮思考，回踱步分析命题，儿科，烧，叶性肺炎，诊4突死亡，死因？
安洪峰信满满站，“，果题，答话，认。”
别张琦，连杨珊，及罗荣魏勋三分析，甚至三讨论，病患真正死因。
“，肺炎转支气管感染，导致呼吸衰竭？”
“接近。”
张琦听几分析，感觉劲，果真支气管感染导致呼吸衰竭，绝诊四死亡，，死亡肯定另其因。
“儿科，叶性肺炎，死因？”张琦内分析，忽响，急诊抢救，曹老儿。
“安教授，给陷阱题目？”
“哦，此话怎讲？”安洪峰反问。
“加重语气儿科，其实，病死亡，根本儿科疾病。”张琦加重语气：“确信，陷阱题，患者真正死因，误诊。”
“误诊，怎呢？”杨珊三声讨论。
安教授嘴角识抽，：“详细分析观点。”
张琦语气加重：“患者叶性肺炎，病毒性叶性肺炎，且诊，叶性肺炎感染包，转病毒性肌炎，导致患者死亡，病因。”
三肃向安洪峰，等待公布正确答案。
安洪峰话，沉默片刻，默默关闭笔记本电脑，拿笔写什。
“安教授，答吗？”罗荣试探问。
“嗯。”安教授边写边：“，纪轻轻，疾病理解深刻，偏门题目理解，并且答，承认确力，习全科医。”
“张琦，答。”杨珊很激。
“侥幸。”张琦苦笑，几救曹老儿，题病毒性肌炎，病死亡4，且诊候死亡，病毒性肌炎符合真正死因。
“，霸呀，算服。”罗荣真佩服。
魏勋此，伸：“哥，交朋友吧，叫魏勋。”
“叫张琦。”张琦跟握握。
安洪峰先写两份推荐信，分别给魏勋罗荣，“俩，拿推荐信，药理物制药研究，报谁报谁，估计给。”
完，安洪峰向张琦：“力确服，推荐信给写，既全科医，做主，协医院教授，亲指导，回跑，何？”
“真？”张琦外喜。
“别高兴太早。”安洪峰话音转，板脸：“虽认，代表其医认，明，召集教授，针况，讨论合理方案。”
“感谢安教授认。”
安洪峰冷脸：“句话，别高兴太早，认，其教授定认，征服才。”
【认识十老书友给推荐追书app，野果阅读！真特，车、睡靠朗读听书打间，载 】
“，定认。”
安洪峰站身，整理桌，电脑装，头抬：“杨珊，研究9月份正式始，提处理，希望，跟习期间，因私，影响习进程。”
安洪峰话很明显，害怕杨珊处象耽误习，提打预防针。
杨珊听懂，即表态：“明白教授，影响习。”（未完待续）