陆远舟刚结束代，许处龄孩深体，像老辈老师古板，至少理解寻常做法。
初师，适应或，始考虑做老师职业，直临近毕业，各找属岗位，才始四求职，悠远安，虽尽，勉强算安定。果找合适工，立刻跳槽。拜访校长及院其领导，始悠远转悠，它虽座城重点，积并很，与很名牌比较相形见绌。
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其实，群孩长，算什难受，渐渐适应活。
校提高升率，采间战术，别校放假，它补课，别校课，它更课外加早晚习。项政策推，拥护反，城许长，三番五次向校或教育局反映。据校长拥强台，至撼。
早习陆远舟带，比较令满班齐，甚至连廖纨绔弟照例场。早晚习，划分老师守，义务服务，几乎皆由陆远舟替代，老师找五花八门理由，省与理论便守，除教课程，高数理化应付。
班集体，陆远舟记忆深刻两，廖，凌依依。
廖，知境究竟什状况，肯定绝位高权重。，公顶撞老师逃，语文老师依饶，求校将除，校长番工仍凑效，请廖爸爸校。知底使什法，语文老师此再置问。
并算什，更让省，廖舞厅凳差点闹命，警方此睁眼闭眼。
证据合拢，陆远舟结论，廖权庭。
凌依依，羸弱让忍住保护孩，却坚强命。习，活食其力，至今境知，陆远舟够猜测贫寒。尽管清贫错，努力实震撼。
清晨间路偏僻角，亲眼目睹凌依依餐馆忙碌，凝望许久，直至距课几分钟候，才慌慌张张提陈旧挎包冲。餐馆校路程掐很准，少恰踏铃声进教室。
，班听见流言蜚语，关凌依依餐馆打工。明白什将搞狼狈，且活努力。
两壤别孩，深深烙印陆远舟，此教涯，默默关注。此，因经历轰轰烈烈，或者千回百转，新鲜故萌芽，长。（未完待续）