假期，徐舞始早，幼儿园班。徐舞真再玩，孩般顾忌，，老师，管帮孩。，徐舞拖愿，幼儿园。
，徐舞怀假期综合症，幼儿园。徐舞真班，感觉，副玩够。
进园，见操场几具，显童趣盎，琐碎工，像保姆，管孩，痛快。
孩关切问:“徐老师，啊？”
徐舞强忍惆怅，勉强笑。
孩眼睛雪亮，真:“徐老师，别副闷闷乐，请吃棒棒糖。”
“闷闷乐”，怎知词？，徐舞喜欢吃棒棒糖，今已经，算吃，丢颜。
孩，见徐舞，便满欢喜:“徐老师，三位老师啊！”
徐舞被神逗乐。突，徐舞感很欣慰。
徐舞擅长讲课，边主班老师，边练习。主班严苛老师，徐舞敢任何触犯底线话。徐舞旁默默注，并习讲课步骤。
知何，徐舞很受孩欢迎。孩兴高采烈跟话，聪明点孩，跟徐舞悄悄话，完露调皮笑容。
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每班回，徐舞喜欢幼儿园趣讲给爸妈，徐父母听，觉孩太真。徐舞认，今孩更聪明，模，讲话，甚至察言观色。
班孩叫冰，爱撒娇孩，很爱表达。
每午，徐舞帮孩扎头，轮冰，便凑徐舞跟，张双臂，跟徐舞拥抱。徐舞被抱暖洋洋。徐舞，孩魅力。
冰，很朋友。许，很招喜欢。徐舞佩服口才，此滔滔绝，让瞠目结舌。连主班刮目相。
徐舞喜欢孩笑容，乐滋滋。孩很喜欢徐舞，徐舞姐姐般亲近。
孩甚至经常跟徐舞讲话，让乐思蜀，回味穷。
幼儿园，举运比赛。徐舞班级三班，孩，今虽已经很长间，孩运力待提高。
三班隔壁，二班。听举跑步接力赛，三班主班老师赶紧训练孩。孩泄气，使全身力气，跑赢。
，毕竟二班经常练习跑步，，肯定跑很快。三班孩，身体软绵绵，懒洋洋。孩卖力练习跑步，徐舞觉肯定够达标。
比赛，三班二班穿整齐运服，站笔挺。主班老师安排跑步健将进比赛。
原，本班侥幸获胜三班主班，因给孩压力太，孩吃消，终败阵。
三班孩沮丧垂头，徐舞表扬精神。今局势已定，三班孩，除失落，别法。
徐舞跟主班，主班教育孩方法，严师高徒。徐舞教育，鼓励孩，让找回信，更锻炼习。
孩惧怕主班，点怕徐舞。因徐舞常带亲切笑容，，孩笑跟打招呼。纯真，徐舞真变，跟玩耍。
课，徐舞比较收敛，孩严格求。课，孩朋友，姐姐。
徐舞真模，主班感童趣，真敢相信，老师。因此，主班经常教育，跟孩玩太疯，让孩怕老师，必须让畏惧感。
主班严厉:“徐舞，跟孩玩，让粘，跟撒娇，失老师威严。”
徐舞，玩亦乐乎。徐舞孩，感觉活，原它纯粹。
尽管幼儿园工很琐碎，徐舞退缩。每感累，脑海浮孩真挚脸庞。模，似乎陶醉其，安。
阳光穿草丛，。风儿轻，挥舞，淡淡欢欣。（未完待续）