清晨阳光烈，依旧干净让忍直视，庄念将目光栾枫身移，向蔚蓝，由失神。
校长正公示栾枫处分，并苦口婆劝场将思放习。喇叭传声音混杂风声传庄念耳边，彷佛每早晨般，彷佛......待儿与栾枫挽回。
庄念愿，脑海画却由。
刚初，性格活泼朗，期待与新认识并朋友，做，初真记忆快乐。记与朋友操场飞奔耳边呼啸风声肺腑间飞笑声，像庄念眼飞燕，由。
什候始渐渐失呢？
庄念望际蓝，眼睛酸涩。
教授妈妈始逐渐绩满？被校内校外业压直腰？因太周末因补习班拒绝朋友邀请？
庄念记清，与朋友间话越越少，谈笑间越越少庄念脑剩模湖感觉，因愿吧？
庄念便始长达三独，外向变沉默寡言，甚至让认识觉软弱，欺负。
伴随习压力，父母眼色，烦闷，良断骚扰，庄念身俱疲。
经常像望呆，思考什世界未改变它色彩，活却已经被染黑白。
“序退场。”
喇叭“兹拉”声被关闭电源，熙攘转身立场，庄念周围突涌群回神，终再眼主席台，转身回教室。
栾枫随回教室，庄念回头，避免任何需回头。
，庄念坐位置感受向身递视线，或解或鄙夷，庄念尽力忽略，让任何涟漪。
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放庄念件便找老师让给换座位。
老师眼抱歉，摘眼镜揉揉眉，“啊，今太忙，顾及，明给栾枫挑座位。”
庄念点点头，攥本站儿终本继续写：果换，江文轩换走。
老师句话倒眉毛挑，“换座位江文轩换，明目张胆？”故压声音，逗逗孩。
果庄念先愣，脸耳朵红，仓惶摇头，眼满捉急，甚至拿笔解释，被老师笑声阻止，“，俩啥知，”语气听别番调侃味，“习，才哪哪，才精彩始，加油。”
庄念听老师语气感慨认真，乖巧点头，占据脑胡思乱瞬间便被“”两字占据。
啊，江文轩哪呢？痴迷数件庄念两知，甚至吃惊，本喜欢画画呢。
庄念江文轩句话咬牙切齿表，微眯双眸，语气带危险信号，“念念，阴阳吗？”
忍住笑。