冉旭冉排老二，却冉调皮捣蛋孩，候，因特点少冉父冉目收拾。
即便，依旧改变冉旭性，直，长名合格直男。
虽直男，思细腻，比，洛瑾格外疼爱，因候件眼，或许参与件其早已经件印象，却牢牢记，并概率辈忘。
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，冉旭概十几岁左右，正男孩调皮捣蛋，知高厚纪。
夏午，午二节课工课，冉旭类型课程并感兴趣，拿剪刀算认真老师讲课内容听遍。
轮候，却怎做做老师示范，直带几张彩纸全浪费掉，冉旭继续尝试耐。
拿剪刀聊剪课本、练习本，甚至连橡皮被硬减半。
实剪东西，居目标盯排青长辫。
青正认认真真按照老师求剪纸，并知身冉旭正打头主，忙忙碌碌剪，两条长辫跟回摆。
冉宇入神，迫及待试试两条回甩长辫减什，青什反应，深深勾奇。
，便趁注候，伸左悄悄抓住青左边条长辫，悄悄伸拿剪刀右，迅速剪。
等青反应，条长长鞭已经被冉旭剪，拿回回仔细翻，直耳边传青声惊叫。
“冉旭！！居剪头！”
青回头见长辫被冉旭拿候，顿惊慌失色摸两边头，右边条辫，左边却空空。
条掉落长辫绑粉色头绳，青愤怒站，朝冉旭声喊，话完，眼泪掉，激再话，劲儿抽泣，两肩膀抖抖。
坐讲台老师被突其幕吓跳，赶紧走查况，班其剪刀跟彩纸放，齐刷刷转脸究竟什。
男全脸坏笑等热闹，则跟青站边，全脸愤怒冉旭，毕竟，长辫爱，且，长条鞭，攒久才攒。
“冉旭，给站！怎随便减掉头？剪刀做什，知吗？”
工课老师冉旭条长辫，青满眼泪水捂左边散乱堪头，顿明白什。
老师批评，冉旭仿佛才反应什，知闯祸，赶紧站向青歉。
“，错，该剪头，给。”
，冉旭将条长辫递青，原本伤度青，此此近距离触摸条长辫，绪瞬间激。
管工课老师场，即抓条长辫扔冉旭脸，哭喊吼。
“！头！”
扔掉头，青便转身趴座位哭。
“冉旭，跟办公室！”
工课老师脸色顿沉，冉旭慌，却仍旧觉青反应激，头吗？剪长，必计较？
工课老师将带办公室交给班主任处理，回教室继续课。
知冉旭做，班主任老师勃怒，冉旭调皮捣蛋已经做少，每次屡教改，班主任耐，即给冉旭妈妈打电话。
“思，张老师，校解况。”
冉母憋口气，却敢老师表，陪笑脸挂断电话，便立刻放工赶校。
“冉旭妈妈，孩做类似已经次两次，找您次，已经严重影响其习，，您先带回冷静几再吧。”
班主任态度算很，夹杂很奈，毕竟，已经与冉母次通电话，今。
冉母听却慌，停课肯定影响习，，继续陪笑脸向老师。
“实，张老师，教育够，待回教育，刚明周六，周末定严格惩罚，让充分认识错误，，周，周让按课吧？定严格求……”
冉母话全，或许觉够，转身沉脸冉旭吼。
“快向老师做保证！”
冉旭吓激灵，赶紧走班主任，低头认错。
“张老师，定改正，请您原谅。”
见冉母态度诚恳，班主任老师很难，叹口气，奈口。
“吧，先带回，周末反省，周改正态度。”
“，张老师，您放，保证……”
见班主任松口，冉母终松口气，别便拉冉旭往外走。