陈丹峰见华志安话，再，尴尬笑笑：“怎压缩，考虑。吧，私华老师。其实困难。”
程梦竹尴尬点点头：“知困难，候，李校长再三叮嘱，亏待，才午节课午节课给与安课优待，本校老师，本校老师，午节课午节课，很。其实照顾。”
按照程校长思，压缩课数。
陈丹峰话，尴尬笑笑，其实理华志安早满。
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梅先华见什见，将课表给，华志安拿，教班级两，七级语文，加班主任任务，另九级两班历史。
七级语文周七节，九级历史班三节，两班六节，加刚十三节。
给陈丹峰分课七级班数，八级物理、物等，其七级数七节，八级物理四节，八级物两节，加十三节。
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果午节午节按课，便。
梅先华笑笑：“先给，农村跟城素质，课调皮捣蛋比较，听课比比皆，且教师打骂，哄，求平平安安将带毕业。至绩，习，加力度教育。愿，哄至考太差。”
梅先华语气，华志安立即知农村教育困境，老师敢管教，读书几乎爷存，恐怕与姨父留守儿童难教化关系。
反激华志安斗志，，底什，连老师敢管呢？
梅先华，点理解：“既，什花力气县城搞呢？糊弄。”
梅先华尴尬：“华老师，知啊，班级，特别特别差占少数，间层次占数，通教育，抓批。，间层次几乎县城。儿班级普遍两极分化，，连字写差。差根本抓，怎教。找抓抓，至被差带坏。”
华志安陈丹峰听，感思议，因县城素质相差，班真正几，敢相信农村两极分化严重。
且两极分化严重算，老师似乎问题。
差抓理，怎抓呢？
陈丹峰禁感兴趣，：“，抓几。请问班少呢？”
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梅先华尴尬笑笑：“初班三五，点。”
“……三五？”陈丹峰华志安感震惊。
“具体很清楚，明班知。”梅先华。
程梦竹见梅先华首先暴露农村难教化弊端，禁瞪眼梅先华，笑华志安陈丹峰：“其实严重，坏老师教化吗？此儿几班级太差，班主任问题，问题。”
梅先华见校长纠正错误，话。
华志安见欲言止，知农村教育存很弊端，农村教师存敢管象，才使农村教很难提。
华志安接触，知像梅先华难管教。
由气晚，回县城，话，华志安陈丹峰告辞梅先华程梦竹，离校。
次坐公交回县城。
离候，程梦竹皱眉头，梅先华洛汉：“今两名教师，什感受？”
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梅先华：“华老师，挺稳重，且像干活，位陈老师……”
话完，思已经写脸。
程梦竹洛汉：“呢？什？”
洛汉：“梅主任法差，陈老师求，求，像享受。农村校虽差点，呆。”
洛汉，将陈丹峰求安装纱门，程梦竹点点头：“明找间，叫几，将宿舍纱门纱窗全部按。留住，活细节注吗。”
洛汉虽答应，叹息声：“程校长，话，留住，清楚啊。此教师支教吗，两三月，，留住三，很悬啊！”
梅先华：“啊，课量求，像此，镀镀金，捞点资本回评职称。”
程梦竹听，理禁点灰，：“先吧，留住期或者。”
支教老师充满信任，知，华志安回县城公交车，始思考梅西校认识。