梅先华将蔬菜放，：“华老师，果真吃掉，送嘛。蔬菜，干净污染，词，绿色食品，比菜市场买。”
本华志安拒绝，听，思拒绝，：“梅主任，什吗？”
梅先华：“知华老师，简单几句。知思跟代脚步，毕竟校任命教务主任，权管理教务工。教务，压根知。教教怎做，才认。”
华志安期待眼神，知教务主任位置待，程梦竹明显换思。预感呆长，才问计。
其实梅先华很条路走，比，申请调，调村干副校长或者校长。按照性，愿离校。
华志安：“梅主任，听教历史？”
梅先华点点头，：“直初历史，别，历史课课，几直获县考全县三分呢。”
华志安：“既教历史，该知，势趋，般改变。几，教务主任位置估计干错，什烦。。并干，主，代变，嘴巴完，需代段代思维，才握代教育。明白思吗？”
梅先华傻瓜，肯定明白思，相信代真变，更相信位置被取代。
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华志安：“果习电脑，应该晚吧？”
华志安：“电脑问题，代问题，即使电脑，思维方式变。”
华志安，指椅，让坐，：“梅主任，其实比较尊敬，正因尊敬，才跟真话。做，电脑问题，问题方法问题。比较抽象，具体问题跟。”
“拿教务主任职位吧，观念，职位领导职位，职位，任指挥别老师，享受职位带给处。”
“，职位，奉献，将教育理念化校教育力，校展助力。，职位干活，且般义干活，付精力力，校展做贡献。”
梅先华听，半才：“知思，，民服务。”
华志安点点头，：“。内涵更深。”
梅先华：“服务啊，知怎服务。”
华志安：“服务话，首先定做本职工。咱校长程校长，管胸怎，单单校尽竭力，知，校长合格。赞观点吗？”
梅先华点点头：“点赞，校确实做少。张老师调走，担校课，担流失，教育局找黄局长，才陈丹峰老师。”
华志安：“本职工抓错。其次颗别。别，哪怕吃点亏谓。做领导定胸襟，否则话，法抓住。历史，吃亏别孙代赞扬敬重，相反，点私利，占据该占据位置，场，显易见。”
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梅先华教历史，华志安句话点透，立即，，原华老师占据该占据位置。丢位置，……很丢嘛？
，快，低头话。
华志安知感，：“梅主任，校老师，话比较直接，请气啊。”
梅先华：“真话，像真话。”
华志安：“既认真话，继续，况并象糟糕，千万被掉主任位置法，因话，胸格局。应该校教育，百计，才教务主任应法嘛。”
梅先华听，内受很震撼，此跟话。
站，：“既校长信任，老师信任，怎办呢？”
华志安：“信任双向，首先信任别，尤其信任，才取别信任。做，做老师该做，比书教。刚才历史课，考获奖，什继续努力，获更绩呢？教务，已经唐昊候莎做，什彻底信任呢？”
梅先华若悟，点点头：“吧，谢谢解。确实老师。”
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，往外走，华志安将送蔬菜递给：“已经很蔬菜，真需。”