郝书记吃惊，递表格，放，：“安柔啊，干，干嘛调走啊？且老泉水镇，乡工吗？什调偏远方呢？”
安柔：“正因老工，才调走。知亲戚很，找，替办吧，违反组织纪律工纪律；替办，骂良顾。——哎，难啊，，调走比较。”
郝书记办力很认，且安柔很抓关系，真舍走，叹息：“安柔，乡镇间调句话两句话，给签字，调走，定啊。。”
安柔点头：“早，活，且调偏远区，应该很调。您给签字吧！”
郝书记见已经铁调走，再挽留，挽留，叹息几声：“吧，本很，走。”
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边边签字，拿章印盖，递给安柔：“果走话，跟声，安排接工。”
安柔知郝书记很留恋，此已经死灰，根本泉水镇待，：“，郝书记，谢谢长间关照，给添麻烦。”
离郝书记办公室。
华志安次警告安柔，放，每班候，打电话给李冰茹，问问况，李冰茹虽觉华志安每打电话很烦，丈夫惦记，暖暖。
连十几，鞋店，且岳父李肇帮忙，鞋店更，华志安放。
接几，华志安代表梅西校参加泉水镇校关网络教专题议。
华志安校议室候，参各校校长、副校长教务主任，唯独梅西校派名老师参。很校参员窃窃私语，梅西校校，居派支教老师，明梅西校真。
华志安听窃窃私语，微微皱皱眉头，本帮助梅西校网络教取绩，却遭别校非议。
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主持网络教专题议校校长孟志波，首先教育局关文件精神，网络教景，紧接何进网络教，及网络教资源获取等况。
讲述何进网络教获取资源环节，几乎听懂，纷纷举问孟志波，将何进网络教资源获取方法详细点，让明白易懂。
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此孟志波脸色尴尬，其实清楚明白。
孟志波官员，往往传声筒，将政策文件什，传达已，文件深刻内容，往往浅尝辄止，根本间加细细探究。
再者，校校长，根本实教书，探究繁琐东西。
属问，尴尬：“今初，进网络培训吗？关何网络课，怎获取网络资源，培训。果清楚话，回再打。”
此比较较真，：“孟校长，培训视频太，内容很深，细。算细，记住啊。跟讲讲，怎获取网络资源吧。配备班班通，知怎获取教资源，白搭啊。”
其余窃窃私语，获取网络教资源渠。
其实校长、副校长主任，校管理精通，正规教，往往似懂非懂，断追问。
此孟志波尴尬笑笑，知怎获取网络资源。
此华志安举：“县城老师，县城几通班班通，校实际操跟讲讲吧。”
孟志波听，顿像抓住救命稻草，忙指华志安：“，华老师永益县二教师，很熟悉，什问题，问。”
此座校长、副校长主任再嘲笑梅西校派老师，谦虚问华志安。
华志安给提供几教资源丰富网址链接，：“登录几网址，进注册，获取教育部提供教资源，很PPT网络素材，很错，内容。”
听，非常高兴，纷纷求加华志安微信，问题找华志安询问。
孟志波见华志安解决难题，华志安感增加几分，微微点头，：“刚才华老师提供获取网络素材网址，试试，果块，遇懂问题，私问问华老师。跟，关梅西校教师电脑配置况，决定五月旬放校，候华老师陪校领导清点电脑数量，并运回。”
孟志波华志安清点电脑数量并运回，华志安另眼相，表示重视。
华志安清楚，点点头。