华志安接政策文件申请表，忙：“谢领导指教，回考虑，果做，请领导见怪啊。”
“见怪，见怪，管什决定，尊重。”李纯厚客气话。
华志安拿文件申请表离校长室。
其实华志安通考试关斩将，才进入永益县二，刚带初班语文兼班主任。教管理班级，确实套，让听话孩俯首帖耳，主习。三，带半进入省重点高，永益县二很少见，获度优秀教师称号。
直，许毕业长请教华志安，且每次送东西，请吃饭。
华志安拒绝。别毕业长，读长送东西，往往拒绝。
教书虽套，评职称却辙，，堆资历老，关系深厚教师，且绩，优秀证书，论资排辈，知哪猴马月才轮。
编制教师内部，基本工资差，唯拉距离，薪级工资，薪级工资职称挂钩。职称，薪级，加工资，谈何容易。
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果按照论资排辈评职称，除非三点，，提绩，绩，枉，谁提拔；二绩特别突，且爬领导岗位，般做，需摸爬滚打许才；三偏远区支教，或者边疆区支持教育，俗话叫援疆援藏。
华志安曾经偏远区支教，方远，孩，方知久才回次，老，怎舍呢。办法绩，终绩突，技压群雄。
永益县二高云，优秀教师脱颖，相艰难。
华志安节课，回办公室，老师谈论乡支教件，原校长通微信群，将支教政策文件群，让老师踊跃报名参与呢。
刚刚班才两教师张婷：“今搞支教文件蛮性化，考虑教师职称往车旅费，数教师关注问题，果男教师，肯定支教。”
教数邵楠老师撇撇嘴：“什男教师呢？轻，评职称老难，。”
张婷立即争辩：“，，回方便，再者，乡环境哪适合教师啊，蚊虫毒蛇蜘蛛什，吓死啊。宁愿评职称，。”
张婷，指邵楠：“整，，怎啊？”
邵楠撇撇嘴：“资历够，两，评职称，干嘛啊，嘿嘿……”
其实教育局，两找找关系，根本离校乡。
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完话，觉瘾，继续：“其实政策糊弄，先糊弄再，评职称靠资历庭背景，单凭支教文件，资历老背景拿，让支教评，扯淡吗？”
教英语肖晋蒙老师听，：“照，文件欺骗？教育局干？”
邵楠额头青筋暴跳，：“文件骗，教育局振兴乡村教育，肯定真干啊。实执很难。历史形论资排辈找关系，关键候，谁敢打破？……肖老师干校长敢打破关系吗？候校长别干。”
邵楠话很实问题，文件政策往往，执却麻烦，既利益者，肯定轻易放弃利益，肯定法破坏文件规定。
此教语文彭胜宏老师话，：“其实政策文件什执，真干，按照文件政策，制定文件政策干什？咱黄局长刚刚胜任局长，干番，文件政策执。评职称申请支教，先评职称再。其实申请支教，听校口支教校泉水镇梅西校，干，因校离路点远，农村，习惯。”
邵楠赞，撇撇嘴：“彭老师，底，撺掇瞎抓刺猬，苦给别吃，习惯，别习惯吗？政策，车旅费补贴真，其余兑，别真。”
此张婷：“因素，农村孩很难管，留守儿童很，养服管教性格。像老师怕孩。男教师威慑力。”
彭胜宏叹息：“啊，农村教育存很短板，信息化教育，留守儿童居，长配合，教师吃住问题，再政策，恐怕难挽救。”
此三十岁陈丹峰老师皱皱眉头，：“照，农村狱，正准备写申请呢。被搅，拿定主。”
华志安听，暗陈丹峰老师利早，怎申请呢？难听什风声？
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，华志安陈丹峰。
此邵楠忙：“听，别理文件，，别两分居，农村教环境堪忧，职称兑问题，五，搞什支教，结果填申请表，支教变调。许老师乡村校，访，却法解决呢？骗。”
经邵楠，敢轻易填写申请表，办公室变沉闷。
陈丹峰眼尖，华志安桌申请表，问：“华老师，拿申请表？吗？”
华志安处矛盾，：“正考虑呢，听话，敢相信谁，呢？”
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