黄德清立即：“具体问题具体分析？”
华志安点头：“具体问题具体分析。”
黄德清略微思考，像醍醐灌顶似，：“听君席话胜读十书，外飘几，直清状，认本老师外老师，外老师，体制内体制外。片，清楚问题本质。”
华志安：“任何问题其实基础，解决问题，必须改变实土壤，否则单纯论，异方夜谭嘛。”
黄德清猛将筷往桌拍，：“，深刻，难怪很老师，因材施教，原本身问题透彻，哈哈……”
，笑站，连饭吃，宿舍。
此食堂吃饭三四老师，见黄德清，哈哈笑几声，离，知什，黄德清疯呢。
赵宾忙走，华志安：“刚才跟黄老师什？该疯吧？”
赵宾脸担忧，真华志安什，活搞疯。
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华志安：“讨论问题已，黄老师比较激进，才。，，经高校培养，疯掉。”
，吃完剩饭菜，回宿舍。
本午休息，黄德清似乎犹未尽，跑华志安宿舍谈论教育问题。
华志安央求：“黄老师，给休息，午工呢。”
黄德清理解话，确实需解决问题，：“华老师，给休息，真通，才问。咱食堂聊很，感受深刻，特别爱思考，通直，忍住啊。”
华志安奇，问：“什通？”
黄德清：“理与实问题。什社，理少，且理处处碰壁。实话跟吧，外工，直很努力，免费辅导，别骂神经病，找。始终通啊。”
华志安本休息，听问题，觉眼虽很理，处，存缺陷，觉必聊聊，待。
让黄德清坐，：“黄老师，问教育况吗？”
黄德清很理解：“问问题，教育况什关系啊？”
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华志安：“教育况决定思考问题方法。先教育况，咱讨论讨论。”
“农村长，习课本别，宣扬高，很高理。深处农村，很合常理，比读初候，班痞，打。老师睁眼闭眼，很气愤，办法。才知，校长儿。”
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“知痞校长儿候，实书本讲，书本新社，压迫，剥削，更欺负象，实象普遍存。”
“相信老师管管校长儿，像书本，老师。实，做，除非干老师。实书本间差距。”
“正因农村长，很合常理况，内很，更加注重实，更加灵活运知识处理问题，完全按照书本教条。”
华志安完，黄德清：“口推测教育，定高教育，且很东西，绝做伤害，受教育候，遇挫折，长，书本讲方，很迷茫。”
黄德清似悟，：“啊，像点理，初县重点校习，老师很，欺负。欺负，常讨。，。几乎老师告诉，书本，夸。读书候，确实受挫折。”
华志安：“教育障碍思，门，遇很公，觉劲，，其实活，实理化，纠结问题，关注实，做，思考，定通。”
黄德清叹息：“受教，受教，问题方式果，根源问题，象问题，间差距。”
，站：“思，耽误很间，休息吧，空，再找聊哈……”
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完话往外走，清况，忽撞满怀，撞哎呦声，身差点倒。
黄德清眼疾快，忙伸拉，才稳住身。
稳住身，禁怒：“什啊？怎走路路？撞死，哼。”
黄德清忙：“，，……”
抬头，见貌若仙般站，顿魂守舍，忘记话。